4年アルファの広場【2019年度】｜掲示板スレッド

先取りだ、先取りでないは、定義の問題として、学校やサピ以外の学習を何でも先取りと言えば、広い意味での先取りは誰でもしてる。他方、上の学年の単元を先に習うことに限れば、自学年に余裕があれば、やらない理由はないが、自学年があやふやなのに、形だけ先取りしてもマイナスしかない。学校や塾に比べて自宅学習は時間も限られているのに、無理にサピで習うより先に教えるなら、サピに通う意味ない。教える労力をサピに肩代わりしてもらう授業料なのに。
ということで、サピより先取りが楽々できるなら、やればいいが、そこまでできる子は少ない。苦労して無理に先取りするメリットはあまりなく、自学年がぐらつかないか注意した方がいい。

先取りしないとアルファ1がキープできない時点で、そもそもそんなに優秀ではないですよ。

まあバカは言い過ぎましたが。

サピ低学年入室を先取りと言わずして、と思いますが。
低学年のうちに立ち位置確認のために入室テスト受けるとか、やはりアル1に入るようなお子様は親御さんの先取りが素晴らしいのだなと思いました。
情報収集、立ち位置確認、何かあればすぐに対処できるように準備する！みなさん意識高くて感服します。

＞逆にサピオンリーのご家庭の、うちの子に先取りは不要〜って思った理由を聞いてみたい。

これに対する正直な返答をしたまでです。
4年からでαに入れるという確信があったのか？と聞かれたら、もちろん確信はありませんでしたよ。

そもそも新4年からαに入れなくても、5年、6年でαキープして受験本番を迎えれば良いと思っていましたので。新4年からの3か月間でαキープは単なる結果です。

ただ、小さい頃から色々なジャンルの本を貪るように読んでいましたので、それを先取りと捉えるなら話は別ですが。
この辺は、先取り問題最終結論さんのレスに感覚的には近いと思います。

定義は？
こういう話は定義を明確にしないと始まりません。
私は、先取りを、算数について、上の学年で履修する内容をサピで履修する前に勉強すること、と狭く定義した場合、先取りは意味がないと思っています。
読書や博物館に連れていく、といったものも含めて広い意味なら何でも先取りです。

新4年生での入塾以来α1をキープしています。入塾時のα1で我が子以外ほぼほぼ全員がそれ3年生以前からの通塾生でした。ただ6年生になってもα1に残っているのは数人だけのようです。逆に新５年生からも後にα1常連になる子たちが相当数入塾してきました。低学年での入塾を”先取り”とするなら、"先取り"し、なおかつα1に居続ける子たちは”先取り”していなかったとしてもα1をキープできていると思います。学年が上がると難度が上がるし、理社は4年生からなので、低学年からの”先取り”による貯金は最終的には解消され、4年生からの3年間で落ち着くべきところに落ち着くのだと理解しています。

校舎にもよるのかもしれませんね。
こちらの大規模校舎では新4年α1のうち3年以前入室は3分の1くらいだったようです。
その後入れ替わりもありましたが秋には最上位ブロックメンバーはほぼ固定されました。

算数5年まで先取り済みなのでサピの算数が…です。
4年生は理社セットで1日、国語をもう少し丁寧な授業にするコース作ってくれたら理系男子には有り難い。