6年アルファSS65以上の広場【2021年度】｜掲示板スレッド

さぴあ７月号の子育てインタビューの記事が興味深かったです。
タイトルは「『ことば』と『考える力』の関係を探る　言語技術の体系的な学習により表現力・問題解決力は伸びる！」。

この中で「言語技術」は教育を通じてスキルとして身につけるもの、とあります。
家庭でできることとして「大切なのは、幼い頃からの日々の積み上げです」「具体的には、絵本をたくさん読み聞かせることです」「読みっぱなしにするのでなく、読みながらたくさんの質問をしてあげることがとても大事です」と、まあ、こちらは今さらですが、国語が得意、苦手というのはこの言語技術の習得度合いに通じるんだろうなと思いました。

中学年の子がいる親です。

中学受験は、やはり第二子以降は親もサポートの仕方やマンスリー、組み分け対策などを心得ていてかなり有利なのでしょうか？

社会のテスト等はマニアックなものもマンスリー等に出るらしいですが、第一子で、だいたいこういうことが出るからチェックしておこう、等みなさん対策されているのでしょうか？

現アルファの方々は第二子以降が多いでしょうか？
それとも第一子でも何とかなるのでしょうか？

確かに、第二子は、第一子の経験を生かし、
対策しましたが、

社会大好きだった第一子のように、
第二子が社会を得意になることはありませんでした。
得意不得意までは、変えられませんでしたね。
同じように対策しても、上の子の反省を生かし対策しても、
持って生まれた能力差がありますね。

テキスト整理とかは、役立ちましたが、、。

コメントありがとうございます。

そうなんですね。
親のサポートの力量よりも、本人の得意不得意の要素が大きく、親が出そうなところをピンポイントでアドバイスや対策する以上に本人の興味等が大切ということでしょうか？

そこまで第二子以降の経験値というのは、恐れなくても大丈夫なのでしょうか？

ここは手を抜いてもいいかな、とか、
親の要領はよくなりますが、
子供が素直に吸収するかどうかも微妙なところ。

そんなに、恐れなくてもいいと思います。

そうなんですね。
うまくサポートできるか不安で…親のせいで子供が不利になってしまったら申し訳ないなと焦ってしまっています。

ありがとうございました。

今回は国語の高得点者が少なかったのか、得点に対して順位が高めに出たように感じます。
金メダルのボーダーは、410点前半でしょうか。
メダルの絵柄は3年目のイルカでしょうか。

各校舎のアルファ1のレベルが近づいているのかもしれません。
小5のアルファ1基準は、東京校、渋谷校、吉祥寺校が不動のトップ3でした。
今は、東京校がトップであることは変わりませんが、ぶっちぎり1位というレベルでもありませんし、2位以下はテストによってバラバラです。