サピックス6年梅コース（偏差値45未満）の小部屋｜掲示板スレッド

「時間はあるから、まだまだ僕はがんばるぞ。」という意思表示では。すばらしい。

算数デイチェ、9番はついに二桁に。嗚呼。
国語、自宅で読解の直しなんて出来ていないんですが、みなさん追えてますか？

人それぞれ良かれと思う方法で学習を進めれば良いと思いますよ。

ただ、サピが質問教室で当日問題の質問を受け付けないのは、授業でわからない問題(入試までに得点源になる可能性が低い問題)やってる時間があれば、あと少しで定着出来そうな問題(入試までに得点源に出来る可能性の高い問題)を優先してね、という合格に向けて極めて現実的な方法論の表れだという事だけです。

あっという間に夏期講習は折り返しになってしまいましたね。
本当に信じられないスピードで過ぎていきます。
そして、過ぎた後にはやり残しが積みあがってます( ﾉД`)
国語の読解の直しやデイトレの直し、追いつきません。
最近は算数が難しすぎて、お直しだけでなく他の教科の勉強時間捻出も難しいです。（コアとかデータバンクとか）

理解しきれない、処理しきれない、時間が勿体ないですね。
個別とかはどうでしょうか？志望校に必要な範囲のレベルや過去問をみっちりやる、というのはどうでしょう。
回し者じゃないですよ。うちは併用してましたが、後半思いきって個別オンリーでカスタマイズした学習をする手もあるかと…

全く「頑張るぞ」な雰囲気が漂っていません！泣
子どもと大人では、時間の感覚も違うんでしょうね。
いつまでたっても焦ることはなさそうな我が子…

国語。やったりやらなかったりです。
20分でも良いからやる時間を作ろう、と昨日話し合ってスケジュールを見直したところです。

データバンク、全然できていません。
地理分野ではなくなって、データバンクを持ち帰って来なくなりホッとしている私がいます。
お盆休みにやらなきゃ。

「休みにやらなきゃBOX」がパンパンです…

良い個別は高額で。。
高すぎない個別は、質が良くなった経験があり…。
そして子どもはサピが好きなのです。
でも、やはり個別の併用を考えた方が良いのでしょうか。
やはり個別は効果がありますか？

誤字がありました。

「質が良くなった」×
↓
「質が良くなかった」○

です。