低学年(小1～)サピ通塾vs.早期英語教育｜掲示板スレッド

うちの子は筑駒中に入学してから英語勉強を始めて、中2で英検2級を取得。
2級取得後は、「英検をやっても意味ない」と言って受験せず。
そして、今年、東大に入ってTLPを履修中。

筑駒には中学入学時点で既に英検1級を持っている子がいたり、中3くらいまでに1級を取得する子も結構いるけど、その子たちが、今、TLPを履修出来ているかというと、、、？？？

鉄でのリスニングテストは殆ど落としたことはなく、東大のリスニングも全く対策なしでほぼ満点
因みに、高3時には、鉄で何度も英作文の模範解答として取り上げられていた、、、

苦手科目はなく、得意科目は理数系
英語が得意という意識はない

一つ思うことは、赤ちゃんの頃、訳あって、夏は毎年1ヶ月くらい海外で過ごしていたから、それがリスニングには良かったのではないかと思っている
あとは本人のやる気の問題じゃないかな、、、？

結局のところ

・耳を育てることに関しては幼児期のリスニングなどは意味がある
・読む書く話すについては中学以降でやった方が効率的
・最終的な到達点は本人の素養や意欲次第

というところですね。

CDやDVDのかけ流しや英語関連イベントを楽しむ程度が良いのでしょうね。
無理に詰め込んで英語嫌いになったら元も子もないです。

過去スレ
【5137005】中学受験をする子　英語はどうしてる？
が参考になりますよ

本当にそう思います。幼少期のメリットはリスニング。
英検って、指標として明確なので否定はしませんが、取得することより中身のほうが重要です。

大学入試で英語はもちろん大事ですが、本当に必要に迫られるのはその先の就職後。
大学入試の英語は、という目標設定には少し疑問です。

低学年、週1で50分などは効果は無いとは思いませんがとてもゆっくりしたペースになると思います。
やるならば、ある程度の時間をとる方が良いように感じています。

英語教育に関心のある親や、幼稚園で帰国してきた親などは、既に小1なら英検レベルであれば3級程度は維持させてますから。
きっと小4.5で最低でも準1相当の力をつけさせてから中学受験に参戦するか、次の駐在を狙うか、高校受験にシフトさせるか、考える家庭が多いですよ。

今小1.2で、英語の重要性も感じながらの、中学受験もさせないとと焦る気持ちは分かりますけど。

小学校の算数も受験計算も小4くらいまでは親が見れる範囲が広いので。
算数は自宅で毎日こつこつを3年間。
英語は思い切って2年くらい母子留学とか(基礎があってから、ですけどね。ゼロで2年行っても、たかが知れてます)
小5夏休みから、本人に決めさせるので充分なんでは?そしてサピは不要なんでは?

バイリンガル園&学童を小3まで、4年からサピ、現在高校生と中学生の子どもがいます。
小4で英語をパッタリやめてしまった結果、中学入学時には見事に忘れていました。発音までカタカナ英語になってしまい…。

が、中学で文法をひと通りやり、本人がそろそろ勉強しなくちゃという雰囲気になった最近、幼少期の英語が活きてきているのを実感します。リスニングはほぼ聞き取れている様子なのと、長文を（本人がやる気になって）音読すると発音がきれいなうえ、初見でもつっかえずにスラスラ読みます。直読直解もできている気配。

ちなみにバイリンガル園と学童は日本語も結構使っていたので、全く英語を話せない子もいました。それを補完する意味で、家では小3まではワンピースやポケモン、子ども向けドキュメンタリーなどを英語で見せていました。

耳と発音などは役に立つケースもある、という例でした。中学入学時の忘れっぷりには愕然としましたが…。

リスニングは皆さんやって良かったのですね。
効果的なリスニングの学習法は何でしょうか?