2019年度4年生の部屋｜掲示板スレッド

皆さん、毎年自由研究されているのですね！すごいです。うちは、必須ではないため、したことありませんでした。
今年は何か理科的な自由研究をしてみようと思います。息子は、インゲン豆の発芽の観察をしてみたいそうです。 本科テキストを参考にやってみようかな。

割合、次からですね。私自身、この分野は昔苦手だったので、嫌な予感しかしません。この間の育テも、予想通り今までで一番最悪な順位だったし、どうにかしなくては…
夏期講習はかろうじて発展クラスでしたが、基本ができていない息子、あえて下のクラスで受講させたほうがいいのではないかと、悩んでいます。

みなさん、しっかり自由研究の宿題をされるんですね。
すごいです…。

我が家は夏休みの自由研究は親主導の下、1時間で終わる作成物にしています(6年までレベルに合わせ、課題は既に私が決めています)。自由研究に掛ける時間がもったいない…という考えでいます(工作物提出なので)。
子供自身は、夏休みの期間は自分が興味のある勉強に邁進したいようなので、そのつもりでいます。

煮たまごの実験、、、ああ、今本科の教科書を見直すと、確かに同じスーパーのMだまをつかう、同じ鍋で同じ水量でゆでる、とか、調べたいこと以外の条件を一緒にしていたような、、、すごい量の煮たまごができて、おむかいのおいちゃんおばちゃんにも食べてもらってました(笑)

今回の社会、娘が社会の先生に聞いてきたのですが、県名はいま覚えるべき、らしいです。たとえば新潟は中部？東北？ときかれて、頭に地図が浮かび、なんなら越後山脈までうかび、区分けできるとよい、みたいな。彼女はだいたい県名はおぼわってますが、まだ漢字では書けません。漢字表記の練習は夏にしようかな、と思ってます。夏に覚えて秋に忘れて冬に覚えようかな(笑)

算数は今回からまた難しいかんじですね。本科のオプション問題、国語のちからを問われる感じがしますね。

現在6年生ですが、失礼します。TMでは、4年時に理科社会両方に自由研究レポート課題があり、どちらも全力で取り組みました(片方は学校用にも使いました)。どちらも、敢えて受験には直結しない内容で取り組みました。その時の手順、まとめ方はとても良い勉強になりました。内容は教科書にはないものの方が、自分(と親)が考えなければならないので良いです。煮たまごは最高だと思います。
4年生の夏に、理科でも社会でも、(受験と関係なく)自分で研究や実験をした経験は、必ず生きてきます。受験との関係で言っても、資料の解析問題や見たことのない問題の対処にもじわじわ効いていると思います。
さすがに今年(6年)の夏は無理ですが、5年までは、全力で取り組みました。どうか長い目で見てください。

アドバイスありがとうございます

↑途中で送信してしまいました。

アドバイスありがとうございます。
現６年生なのですね、受験頑張ってください。

ＴＭクラスでは特別な課題がでてるのですね。とても、やり甲斐ありそうです。我が家は小学校用のみになりますが、自分で考えて記憶に残る実験になるように、サポートしていきたいと思いました。

六年生なのですね、今年一年が実りのあるものとなりますように。アドバイスありがとうございます。

そういえば連休にも調べ物などの宿題が出されたので、夏休みも何か出されるかもしれません。

都道府県は出来れば夏休みまでに覚えて欲しいと、保護者会の時に言われました。