新４年からＮと公文（算数）の併用は無意味？｜掲示板スレッド

公文に関してはいろいろとご意見はあろうかと思いますが
新5年のスタート直前まで公文をやっていました。
なんとか目標としていたＨ（6年生終了レベル）まで終わりました。


新5年スタート前に分数と逆算を「使いこなせる」レベルまで
しっかりトレーニングすると
5年前半の計算と5年後半で習う割合や比の部分が楽です。
なので逆に図形と文章題や数論が演習不足ですが
理解するにつれ追いついてきました。
計算ミスは少ないですから理論に集中できます。
別に公文でなくてもそのレベルの演習をすればいいことです。
公文をシステムとして利用していた、という感覚です。


ただ、意外に思われるかもしれませんが
国語はもう少し公文を続けたほうがよかったようです。
止めてから3月ぐらいしてガクンと成績が落ちました。
考えてみれば毎日5枚ずつ演習をしていたのを止めたわけですから
当然と言えば当然でした。
上の子も同じで、止めて数ヵ月後に国語が落ちました。
中学卒業レベルぐらいまでやらせておくべきだったと思います。

Ｎ新５年の子供がいます（Ｎは３年から）。
公文は４年生の夏休み前まで併用し、算数はＧ教材終了、国語はＩ教材を
かじりかけてＮ一本に絞りました。
教室には他にも塾と併用している子が何人かいました。
結論から言うと、やればやったなりのことはあるかと思いますが、他の方々も
おっしゃるとおり、別に公文でなくてもいいと思います。
一教科につき月６３００円もしますし、マスター１０９５題等の問題集を買って、
時間を計っておうちで真剣に取り組めば、計算練習はじゅうぶんフォローできる
ような気がします。くもんは結局「自学自習」という名のほったらかしですし。
（教室によって違うとは思いますが）
うちも入塾したらやめるつもりでしたが、先生がここまでは終わらせて！
と言って、上記の範囲まではやめさせてくれなかったのです。
Ｎのカリキュラムなら、４年の間は時間的には併用可能でしょうが、お子さんは
しんどいんじゃないかな？

新６年 さんへ:


うちには既に中堅女子校に通う姉もおりますが、自宅学習だったのでできたことですが、
5年の春から夏にかけて短期間公文をやりました。集中して量をこなしました。速さと正確さは身に付いた
かなと思います。
新６年さんのお子さんがそうだとは思いませんが、姉はある程度演習量が必要でしたし、
普通に計算問題を解いているだけでは、いま一つでした。
前にも書かれていますが、塾の先生には相談されましたか？
複雑な四則計算だけの対策でしたら、公文や100マスではなく、四則計算を時間を計って
正確に解く訓練をされればよいのではないでしょうか？たとえば、毎日10分で何問解けるか
やってみるとか。


公文経験者さんへ：


おっしゃることよくわかります。うちがこれから辿る道のように読ませていただきました。
国語、やめると影響あるのですか…。今のところ、Ｎでも国語の成績の方がいいのです。
これは公文を続けた成果かとは思っていましたが、やめると下がるとは…。
今、Ｇなので、私はいつ辞めてもいいと思っていましたが、本人は続けたがっているんですよね。
いましばらく様子をみるかな。


ちょっとスレ主さんのお話から横にそれたお話になってしまいました。
いずれにせよ、まずは本科が始まってみないとわからないですね。
何がいいかは人それぞれですし、親が子をよく見て、必要なフォローをしていけるといいですね。

間もなく、N６年です。


公文は、算数と英語を年長から、4年夏までやっていました。
計算はそのお蔭か大変早く、楽が出来ましたが、そろそろ、
貯金がなくなってきた感じがします。


Nでは、皆さんご紹介の「計算と漢字」がありますので、
今から始められる、と言う事であれば、公文はやらなくとも、
大丈夫では？
ご心配なら、市販の問題集を加えても、良い気がしますし。


うちの場合「計算と漢字」の計算は今まで、やりませんでしたが、
さすがに６年では、手は抜けないと思っています。


Nではありませんが様、


うちは、入塾と同時に公文はやめたかったのですが、やはり、
本人の希望で、Iリーグを達成してから、やめました。
同時に、順次数検、英検、と受けて級を上げて行きました。
あくまで、目標を達成する経験を、させたかっただけで、
内容的には、小学生でやらなくてもよい部分も、あったと思います。
ただ、６年のテキストを見ますと、やっておいても邪魔には決してならないと、
思いました。

通信生様

アドバイスありがとうございます。
「計算と漢字」では、短い四則計算は間違いがないのですが長くなるとタイムを測るとあせるのかとたんに１、２問間違います。繰り返してやるしかないのかもしれませんが。

現在中学生の娘は、３年の秋から予科でスタートしました。
それまで学校の宿題くらいしかしていなかったので気付かなかったのですが、
うちの娘は計算するときになんと！指を使っていたのです。
計算が遅いはずです・・・
そこで下の子がお世話になっていた公文へ通わせることにしました。
公文の良いところは、簡単なところからスタートして、
自信をつけて上のステップへ進めるということでしょうか。
１年くらい続けて分数の計算が楽にできるようになったところで
公文を辞めてお勉強は塾一本に絞りました。
やはり計算のスピードは早くなったと思います。

もちろん計算はご家庭でなんとか出来るかもしれませんが、うちの子の場合、
親から言われた勉強はしたくない！！という性格でしたので
公文にお世話になりました。


ちなみに、４年生当時は塾と公文（週２回）のほかに、バレエ（週２回）、英会話、
ピアノの習い事をしておりましたが、何とかこなしておりました。
かなりハードでしたが、おかげで要領よくお勉強が出来るようになったと思います。

Ｎではありませんがです。


皆様、ご回答頂き本当にありがとうございました。
四則計算は、すでに終わっておりますのでもう十分かと思っておりましたが
４年生の間両立されている方もたくさんいらっしゃるようなので
子供の目標達成のためにも、それからやっておいて邪魔になるものではないとい意見も
ふまえまして、続けようと考えております。

たくさんの経験者のお話が聞けてよかったです。

かなりきついと思います。