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【2864947】6年生の部屋(2014年受験・総合版)

投稿者: 父母の会   (ID:hrX2DIjHcb2) 投稿日時:2013年 02月 16日 22:50

残り1年を切りました。

新しいお部屋で、頑張る子ども達を応援しましょう!

子ども達がとびきりの笑顔で来春を迎えられますように。

保護者もみんなで支え合い、励まし合ってまいりましょう。

和やかな交流の場となりますように。


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  1. 【2932553】 投稿者: ハヤブサ  (ID:fUzXFJAwols) 投稿日時:2013年 04月 15日 22:36

    皆様


    第1回合不合テストお疲れさまでした。

    前回の組分けで算数が6割と撃沈したのでひたすら算数ばかりやらせていました(;一_一)

    今回は算数9割>社会9割>国語7割>理科6割です。平均が低いといいのですが・・・

    理科は最近のテストでは調子が良かったのですが今回撃沈しました((+_+))

    理科の良い勉強方法はないですか?

    私は文系でとても教えられないので苦手分野を予習ナビと復習ナビで勉強するよう指示しているだけです・・・・

  2. 【2932588】 投稿者: 素晴らしいですね  (ID:tsgkLdCf5ME) 投稿日時:2013年 04月 15日 23:06

    こんなにすごい方も一緒に受けていたのなら、ますます、お話になりません・・・


    読んだら子供の前で笑顔でいられないので(涙)


    合不合のスレに逃げます(汗)

  3. 【2933015】 投稿者: ラビ  (ID:OO.FESbLWpQ) 投稿日時:2013年 04月 16日 10:58

    合不合お疲れ様でした。

    ご参考までに、昨年の4月実施の合不合予備テスト1回の結果を貼っておきます。
    今回のテストではないので、お気をつけください。

    ***

    ―2012年度合不合予備―

    男子平均  算 81.2      偏差値75 452     55 297
          国 71.7         70 413     50 258
          理 49.1         65 374     45 220
          社 55.2         60 336     40 181

    女子平均

    算数 70.9
    国語 77.2
    理科 42.6
    社会 49.8

    4科 241.9 6189名

    75 432~426
    70 396~389
    65 359~353
    60 322~316
    55 285~279
    50 249~242
    45 212~206



    ハヤブサ様

    お久しぶりです。
    ラビ男も理科にやられました!! 全体の成績はテツオ君と同じくらいだと思います。

    昨年並みの平均点に落ち着けば助かりますが・・・。

    理科の問題、内容を確認してみました。
    基本~応用まで満遍なく出題されているのかな・・・という印象です。

    うちはアドバイスなど差し上げられないので、どなたか理科の勉強法を教えていただけると助かります。

    ただ、やはり最初に理科を学習したときの理解が浅かったのかな・・・という反省はしています。
    範囲限定の組分けテストでは、直前の丸暗記に近い形での学習でも8割程はとれることもあるので、大きな穴という認識はなかったのですが、基本の定着の甘さ、理解の浅さにより応用がきかない、等々の弱点が浮き彫りになりました。

    本人も「自己最低記録」という認識はあるので、理科の復習に力を入れてくれるだろうと思います。イヤ、やらなきゃダメでしょ!?


    ハル様

    理科得意のハルオ君は、今回の理科はいかがでしたか?

  4. 【2933861】 投稿者: ハル  (ID:ejGh6hme6fM) 投稿日時:2013年 04月 17日 00:03

    初合不合、お疲れさまでした。


    ハヤブサ様、ラビ様

    合不合第一回のスレを拝見しても、理科は難しかったようですね。
    ハルオも目標の点には届かなかったです。
    でもやはり得意科目なので、そこそこはできました。

    ハルオの場合は全体的にパッとしない点数でしたね・・・
    特に悪いのは社会で、相変わらずです。


    ハルオは理科をすごく頑張っていい点数、というわけではなく、
    好きこそものの上手なれ、そのものなんです。
    だからアドバイスはできなくて・・・
    社会の方がずっと時間をかけているけれど、点数は取れません。
    でも時間をかけなかったらもっとひどいです。
    週テストで実証済みです・・・

    得手不得手で、勉強の仕方を変えなければいけないんでしょうね。
    うちは社会を何とかしたいです~(泣)
    メモチェなどを使ったり、整理しやすい形にまとめて、
    繰り返し確認するしかないのかな・・・

    定着するくらい興味をもってもらえると、いいんですけどね。

  5. 【2935416】 投稿者: ラビ  (ID:OO.FESbLWpQ) 投稿日時:2013年 04月 18日 10:10

    今日の夜に順位・偏差値が発表になりますね。
    さあ、どうなるでしょう!?


    ハヤブサ様

    とりあえず、時間のある時にラビ男と今回の理科の問題を解きなおししてみます。
    そして、

    ①知識の定着が甘いもの=忘れちゃった

    ②基本は理解しているが、応用レベルまで到達していない

    ③とにかく苦手=全然わからない

    それぞれの問題がどのレベルで解けていないのか、ラビ男によく認識させて、単元毎に復習のしかたを考えさせようと思います。

    ざっくり聞いたところでは、さすがに③はないようで、①と②が原因のようですが・・・。
    ただ、見方をかえると、早い時期に弱点がわかるような出題をされて、かえってよかったのかなとも思います。どうしても好きな科目を優先して勉強してしまうので、今回のテストでお灸をすえられれば、親が百回言うのよりもインパクトはあったかなと。
    ちょうどGWもくることですし、苦手分野に落ち着いて取り組める時間があります。
    コツコツ頑張ろうと思います。


    ハル様

    「好きこそものの上手なれ」そう、これに尽きますね。
    でも、うちの場合、理科こそ「好きこそものの上手なれ」になってほしいのですが・・・。

    ハルオ君の苦手、社会のどの分野なんでしょうね?
    分野別に苦手単元があるのか、それとも出題形式なのか。なにかパターンはあるのかしら?

  6. 【2935521】 投稿者: ラビ  (ID:OO.FESbLWpQ) 投稿日時:2013年 04月 18日 11:33

    順位・偏差値出ましたね。

  7. 【2936256】 投稿者: ピピ  (ID:PZs0fCix3ZQ) 投稿日時:2013年 04月 18日 23:18

     皆様、こんばんは。
    合不合、お疲れさまでした。

    不躾ですみません。
    ◯◯◯◯◯◯様
    藁にもすがる思いです。
    春休み、重点的に勉強された算数、できないところをつぶしていく。。
    お差し支えなければ、具体的にどのように取り組まれたのか教えては頂けませんでしょうか?
    娘は算数、5年後半より伸び悩み、じりじり後退しています。
    本質的理解が不足していたとしても、それを見抜き、娘にとっての基礎を固めてやれない、力不足と感じております。
    秋までには基礎、土台を固められるようにと願っているのですが。。
    (もし、失礼なお問いかけでしたらどうぞお読み捨てください。すみません)


    ラビ様、ハル様。

    お優しいお言葉を頂いて本当に有難うございました。
    『きっとこの1年で成長するのでしょうね』
    行き詰りを感じておりましたので、そんなふうに言って頂けてはっと致しました。。。(有り難いです。)
    ハル様の上のお嬢様のご経験からのお話。
    基礎力不足で応用に手を出す。。娘にあてはまっているように思えます。

    そしてなんだか身にしみてしまうのが『好きこそものの上手なれ』
    ハルオ君の理科を社会に、社会を算数に置き換えれば娘の状況とそっくりです。
    算数、理科に取り組んだ春休みであって、国語、社会はあまり取り組めずでしたが、
    社会は9割に届き、算数はぱっとせずでした。。複雑です。。
    4科では目標に届いたので(社会のおかげ)娘は落ち込んではいないのですが。

    各教科なにが自分の子供にとって最適な勉強なのか見極めるのって本当に難しいと、今更ながら実感しています。。

    あ、でも。。最後まで伸びると信じて明るくサポートできるよう努めますね^^!

  8. 【2936320】 投稿者: ○○○○○○  (ID:m4s/UlYXVcM) 投稿日時:2013年 04月 19日 00:42

    ピピ様

    合不合スレで書いた算数66点は、偏差値ではなく素点ですので、
    おそらく参考にはならないと思います。

    なにせ自分の書いた答えを、ナゼそうなったのか、
    口頭できちんと説明できないような子どもです。
    今はまだ、それが出来るように少しずつ訓練しているところで、
    まだまだこれからといった状況です。

    お役に立てず、誠に申し訳ございません。

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