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投稿者: 困った (ID:RSZMWYAK32Y) 投稿日時：2013年 03月 21日 11:46
新６年女子の母です。ＹＴ生です。
５年生後半から成績は低め安定、４科偏差値は４７くらい、Ｂクラス下位からＡクラス上でおりました。志望校は５８くらいの所なので、まずは組分けで偏差値５０になろう、と目標を立てていました。ところが先日の新６年最初の組分けテストで、４科偏差値４４と、過去最低に。算数にいたっては偏差値４３でした。今回は算数について質問させてください（塾からもまず算数を重点的にと言われています）。
組分けテストが行われる前の４回の週テストでは、Ａクラスではありますが偏差値５７～６１と、基本はできていたと思います。週テストの解き直しもし、計算一行も毎日１頁ずつこなし、とき直しもし、組分けテスト直前の過去問では、特にまちがえやすい大問１と大問２の解き直しも繰り返しました。
普段の宿題は、下位クラスなので、予習シリーズの基本問題、演習問題集の基本問題が出されますが、これも出来た状態で組分けテストに臨みました。
しかしこの偏差値・・万策尽きた、と感じてしまいました。
毎回組分けテストの算数では、大問２を３つほど落としてしまうので、上記のように対策を取ったのですが、何がよくないのでしょうか。大問１、大問２が確実に取れれば、平均点に近づけるはずと思うのですが、どうしても大問２でミスをしてしまいます
頑張っているのに下がってしまう、きっと何かやり方がよくないのでしょう。四谷のテキストでは、どれをやれば、せめて偏差値５０に乗れるのでしょう。大問２まで確実にするには、計算と一行をひたすらやればよいのでしょうか。娘は「受験はやめない、がんばりたい」と言うので、何とか結果が表れるようになるには、どうしたらよいでしょうか。お知恵をお貸しください。
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【2913317】 投稿者: 困った (ID:RSZMWYAK32Y) 投稿日時：2013年 03月 29日 00:53
たくさんのアドバイス有難うございます。
娘の基本って何だろうと考えたところ、ひとつの単元ではなく、計算も単位変換もどれもが曖昧なので、思い切って計算と一行の５年上からやり直しているところです。
去年の今頃、苦労して解いていた計算一行をもう一度。そうすると、去年、１頁のうち２つくらい間違えていたものが、今やってみるとスラスラと、間違えずに解けることが見えてきました。しかしきっと、どこかでつまずく時がくると思うので、そこを見つけて、強化できるようにしたいと思っています。
もっと早くやっておけばよかったと反省しています。計算と一行は侮れないとのアドバイスを忘れずに、こつこつと。まずは平均点は取れるように。 -
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【2913663】 投稿者: k (ID:0LdJZO/b6g6) 投稿日時：2013年 03月 29日 11:13
実際に問題用紙を見ないと詳しくは言えませんが、
解法をちゃんと理解しているのか、ということと、どのように解いているのか注意して下さい。
数列を計算ではなく何十個も書き並べていたり、食塩水の濃度を計算だけで解いているようだと
たとえその問題が正解だったとしても直さなければなりませんし、
線分図や面積図などを書くことはとても大事です。
また、分数⇔小数の瞬時切り替えや、分配法則などの計算ができると、計算の速度と精度が上がります。
気をつけて頂きたいのが、お子さんの解き方（塾の先生が教えた解き方）が、
テキスト通りではない時があります。それが悪いこととは言いません。
おかしな解き方を教えている先生も時々いますが、テキストの解説が面倒な場合が多いのです。
（四谷大塚の教材でもです）
「食塩水の濃度」を、面積図で解く先生もいれば、てんびん図中心の先生もいます。
ですので家での勉強も、塾のやり方とお母さんの言うことが違う！で困らないよう
ちゃんと照らし合わせて見てあげて下さいね。
「自分の教えた解き方じゃない！」と怒る先生もいるので、困ったもんですけどね。
「家庭教師は絶対頼むな」と言われる四谷ですから、なおのことです。
困ったさんのお子さんのように、週例テストのaで６０前後を取れるのでしたら、
週例テストの過去問で、ｂ問題を練習されると良いですよ。
問題レベルが少し上がったり、問題の聞き方が変わっただけでも、何をすればいいのか
分からなくなって解けなくなる子はいますので、ｂ問題レベルに慣れておくのも良いですよ。
もちろん、ちゃんと考え方を書くようにして下さい。