６年生　社会ができません｜掲示板スレッド

＞歴史を物語のように、大河の流れとしてとらえられるようにするにはどうすればよいのか


歴史は何か大きな戦があった時に、時代が変わりますよね。
ですから、時代が変わる前の戦は何故起こったのかを考えます。
そうすると流れが見えてくると思いますよ。

もう四科のまとめを何回も繰り返されているんですよね？でしたら、今の時期(〜10月)は歴史全体を流れで把握させるよりも、各校の過去問を解きながら、重要ブロックごとにまとめて覚えることをお勧めします。

鎌倉・室町を最初に押さえて、次に江戸、近代と取り組むのがいいと思います。

特に鎌倉と室町は比較対照(問丸・馬借・定期市・農耕など)しながら作表して整理し、どちらの時代のものなのかパッと言えるように(親子で1問1答)。鎌倉仏教、北山・東山文化も同様です。

文化は、図や写真の出題も多いので、資料集の参照は必須。江戸時代は前期と後期に分けて、元禄・化政文化をきちんと区別できるまで。あとは、改革＋大塩平八郎の乱を順番通りに整理して、農業を付け足せばほぼOK。

幕末〜近代は年表中心です。大正時代は護憲運動で始まって、護憲運動で終わります。大正の出来事は順番通りに全て書きだせるといいと思います。そうすると、これ以前は日本の近代化、以降は戦争へ一直線(戦争は流れがあるので順番通りに)と分けやすくなるからです。

以上は、実際にうちの子供が取り組んだ内容の抜粋です。社会が苦手で苦労しましたが、なんとかなりました。11月は志望校の過去問、直前期は基礎知識の確認に戻るので、こういった学習は、今限定だと思います。まだまだ間に合いますよ。

問題を解く絶対量が不足している。四科のまとめがそのくらいできてその偏差値はありえない。
Y58ぐらいの学校なら地歴政を絡めた問題は出ないから、特段難しいことに手を出す必要は無い。電話帳買って、Y45〜55程度の学校を解きまくる&復習のみで十分だ。
分かっていると思うが、点数なんかどうでもいいぞ。きっちり復習することが一番大事。頑張れ。

今年の終了組です。
社会は得意。男子です。
四まとは、もはや作業になってしまっているのかも。この位置はこの答え、と覚えてしまっている可能性もあります。
社会は、
「何がどうしてどうなったから、結果的にこうなった」というように、流れで覚えていかないとだめだと思います。
みなさんがおっしゃっているように、地理も歴史も公民も繋がっていますし。
6年の後期は、そういった問題で週テストもかなり難しくなります。うちの子のときは、週テストをテキストとして考えて、そこで覚えていくようにと指示されました。
四まとで断片的な知識は入っているでしょうから、四まとよりは、練習問題、要点チェック、基礎問題、テストの復習に力を入れた方がいいような気がします。

再度アドバイスします。

塾講師としてのアドバイスが貧弱ですね。小６生にいまから歴史漫画という時期ではありません。
もっと即効性のあることをやらないといけません。

歴史が苦手な生徒は「歴史の流れ」というあいまいなものをおぼえることに苦痛を感じています。
視点を変えてください。

歴史上の人物とその人の実績・関連事項を一問一答式にカードにしてください。それを条件反射的に暗記することです。
セレクトする人物は、予習シリーズの索引に載っている人物でよいです。
例：聖徳太子／十七条の憲法・冠位十二階・遣唐使・法隆寺

参考書：「歴史人物１６８人早覚え特訓」（学研）やや細かいですが、ご参考に。このテキストを暗記することはおススメしません。

追伸：前回　復讐→復習の誤植お詫びします。

以上

受からせてあげたいな様

一生懸命勉強されているようなので、あと一歩の踏み込みが出てくれば、得点につながるのではと思います。

たぶんシュートは少しずつ打てるようになってきているけどゴール(得点)に結びついていないような。詰め込みは少々出来つつあるけど応用とアウトプットが?かな。
四科のまとめ何回か繰り返されてということですので。

まず　過去の模試でも社会の答案ひっくり返して、どんな問題出ていたのか、どこは
出来ていたのか、(ただし出来ていても　たまたま〇だったか)、どこは出来てないのか。
出来てないところは、今は出きるのか、今も出来ないのか。
出来てないところは、うろ覚えでヒントがあれば正解できるか、はじめて見るようなことなのか。

ここまで何回かの社会のテストの振り返りですので、たいして時間はかかりません。
たぶん、これやると、対策が見えてくると思います。

塾講師様が書かれた、聖徳太子は、知ってるのか、十七条の憲法は知ってるのか、
次は、憲法に何が書かれているか知ってるか、中国から、何を持ち込んできたのか
なぜ、聖徳太子は歴史上の人物なのか　と、順番にいけるはず。

だいたい小学校社会の指導要領　歴史上の偉人50人　これは小学校課程ですので、
中学もどうどうと出題できます。
聖徳太子から、野口英世まで、順番がいいかもですが、こんな調子で。

何がわかってて、何がうろ覚えで、何が知らないことなのか　からスタートすれば
たぶん劇的とはいいませんし、今から得意科目にとも言えませんが、少なくても得点力は本番までに徐々にでも上がるはずです。
これも毎日のコツコツの繰り返し継続ですね。

力まず頑張ってください。

　お礼が遅くなりまして失礼しました。

　たしかに今のこの状況から劇的なＶ字回復、偏差値倍返とはいかないにしても、少しでも苦手意識をなくし、他の教科の足を思い切り引っ張らないくらいの得点になってほしいものです。みなさんからいただいたアドバイスを参考にさせていただきます。コツコツ、コツコツと・・。合格という頂にたどり着けるように。

　アドバイスいただき、ありがとうございました。勝手ながら、ここで〆させていただきます。