四谷大塚算数の勉強法｜掲示板スレッド

4年の時は予習シリーズよりも学校レベルのことを6年まですることに重点を置いていました。
特に分数に関しては概念をきっちりと教え込みました。

方程式はマイナスの概念は教えませんでしたが、式の成り立ちを教えました。

5年になってはじめの方は今ひとつでしたが後半になって比を取り扱うようになってから、偏差値は急激に上がりました。
やっぱり基礎が一番大切です。

もともと賢いお子さんなら公式や予習シリーズにある解き方から原理原則を見抜くのでしょうが、
そうでない場合、予習シリーズだとテクニック？に走りすぎているように思います。
塾で習ってきた公式を忘れさせて、基礎を徹底したことも度々でした。

解法暗記、公式暗記より、基礎をしっかりやるのがいずれ成績につながると思います。

男子最難関終了です。

小学校のうちに微積分までわかっていましたので、もちろん方程式はしってます。

ただ方程式を中学受験で使うと途中計算でやたら桁が大きくなったり、ミスりやすいので、どうしても解法が見えない時の最終手段として活用してたそうです。（四谷のラス問難しい）

本番入試は中学受験のやり方1本で迷いがなかったそうです。

4年の時は塾の宿題だけやって、偏差値60ぐらいでした。5年比からうちもあがりました。

みなさん、アドバイスありがとうございます。
計算練習、基礎問題の徹底、
応用演習もすべてせずにまずはAのみと
してみます。

また自宅ではわりとすらすら手も動き、
過去問も週テストドリルもスムーズにといて
いて手持ちのテキストも一通り複数回は
復習しているのに、本テストになると
点数がとれないのはなぜなのか、と
本人も自信をなくしつつあります。
初見の問題によわいのか・・・

こんな時期があった、何かでこういう
状況を打破したなど、同じような経験が
ある方もいらっしゃいますか？

小４夏にくもん数学Iまで終了しました。
今後どうなるかはわかりませんが、今のところ、娘は方程式を使うよりも、中受算数の型で解法したほうがやりやすいと言っています。

数学に詳しくないので、私はよくわからないですが、ほかの方が言っておられるように、方程式使おうとすると、そもそも問題を読んでX,Y,場合によってはZまで置き換えるのが大変！？娘はそれを面倒だと言っています。シンプルに中受用の解法で進んだ方が、やりやすいのだとか。

四谷の課題と公文とで、オーバースペックでなければ良いでしょうが、きついのであれば、中受前提であればあえてくもんを続けなくてもいいようにも思います。うちはI終了で一旦休会しましたが、もっと早くても良かったかな、とも思いました。

公文は、中受なしで、高校受験前提で中学生のあいだに最終教材まで進むような形で教材に取り組まれる方には向いていると思います。