小６クラス（2020.2スタート）｜掲示板スレッド

うちのクラスは国社理が専用テキストとプリントの併用、算数はプリント中心。学校の授業がある期間は宿題も少なめです。

国語は上位校の国語。
算数、理科はプリント。
社会はマスターテキスト。
国語、算数、社会は授業で何校か過去問も解いています。

夏期講習１週目お疲れさまでした。
夕方から、朝から受講のスケジュールにバタバタしました。
塾の宿題はそれほど多くないです。
苦手を克服しようと思いますが、教材をどれを使えばいいか迷ってます。(理科・社会)
Y60ですが、理科は苦手男子です。(Y55～58)
知識定着をメインに考えています。
アドバイス等お願いします。

知識の定着を目的とした学習なら使う教材は
『マスターテキスト知識編』と『理科の基本事項』の二つですね。

例えば昆虫の知識を固めたいなら、
先ずは『マスターテキスト知識編』を用いて昆虫のセクションで知識をざっとさらう、
そして『理科の基本事項』で昆虫のセクションの知識の所を、
最初は知識Aだけをといった感じでさらえばいいと思います。
当然テストではマスターテキストに書いてある通りの形ではきいて来ず、
多少変化をつけてきいて来るのでこの順序でさらえば
「マスターテキストのここに書いてある事はこうきいて来るのか。」
という少し違った意味での勉強にもなるでしょう。
そしてまたマスターテキスト知識編に戻って知識をさらい、
理科の基本事項で次は知識のBまでと記述、作図のAを、
といった感じでスパイラルで繰り返しながら徐々にレベルを上げていくのが効果的だと思います。
この際に注意が要るのが、
理科の基本事項を使った学習の段階を上げる時はその前の段階が相当に固まってから、
という事です。
知識Aも固まり切らない内に拙速に作図や記述に手を伸ばすのは、
かかった時間や労力に対する効果が思った程得られない事が多いです。

最後に一つ、非常に重要な注意点として。
理科の基本事項を反復し過ぎると異なる形（言葉や表現など）できかれた場合、
対応するのが厳しくなりがちです。
なので、左側を隠し解答欄に書いてある用語などを見て、
隠した左側に書いてある事をある程度は自分の言葉で再現する、
『逆一問一答』という学習も余裕があればやりたいですね。
自然に多少は変化が付くはずなので、
受験で学校により自然に付く事になる変化に対応し易くなりますし、
記述の力も付く事になると思います。

最終的に、知識はマスターテキスト知識編一冊あれば事足りる、
という状態にまで持っていく事が出来れば知識で困る事は無いでしょう。

一つのモデルケースです。
鵜呑みにはしないで下さいね。
良い結果に繋がります様に。

大変参考になるアドバイスありがとうございます。
とても効率的だと思いました。
今年はコロナで例年より時間に制限があるので頭を抱えてました。

8月30日の組分けテストは全員ですか？
ご存知の方いらしたら教えてください！

９月YT生は必修、非YT生は申し込みした人だけです。

現在5年生ですが非常に参考になりました。
社会や国語、算数も今の時期からやっておくとよいということをアドバイスいただけたら嬉しいです。