四谷大塚とのカリキュラムのズレ（予習ナビの意味がない）｜掲示板スレッド

そんな問題があったのですね。
恥ずかしながら意識の低い親子なので予習ナビをほとんど使うことなく、早稲アカのカリキュラム通りで疑問を持つことも無く終了しました。
というより、予習自体ほとんどしなかったかな。復習と宿題とテストの解きなおしを続けて、最後はNNで対策して終わりでした。

それでも子供が頑張ってくれたので５年６年通してSSクラスで、受験結果も満足のいくものだったので早稲アカに文句をいう筋合いは私にはありませんが。
早稲アカ/四谷のからみとか、わかりにくいですよね。

なるほど。
栄光ゼミ系新演習プラスのメリットよりも、テストと授業との進度ズレのデメリットの方が大きいのですね。
ところで早稲アカのWベーシックは新演習の教科書部分を割愛してるのは何故ですかね。サピックスさんのテキストも解説少なくしています。授業で種明かしすることで、満足度を上げる作戦なのでしょうか。

>早稲アカのカリキュラム通りで疑問を持つことも無く終了しました。

疑問を持たずに邁進する作戦もありですよね。
テストとの進度のズレは気にせず、テスト直しすればOKとか。
四谷系と新演習系とオリジナルテキスト。これでは四谷の２倍量になるけど、ステップ刻んでいるから負担感はそれ程感じないかも。
四谷は要領が良い人か地頭高い系
早稲アカはガッツで乗り切る系
サピックスさんは両方みたいなイメージ。

うちのは作戦なんて立派なものではなかったです。
確かにこのスレで指摘されているとおり、テストの前にそれ以上の範囲まで授業や宿題が進んでいることはよくありましたが、
「さすが早稲アカさんは授業進めんの速いね～、まあテストはテスト授業は授業ってこと？　これが先取り学習ってやつか～（違う）」
というのが意識の低い親としての当時の感想でした。

子供は子供で、ここはテスト範囲じゃないから後回し、テスト前はテスト範囲をやって、終わってから次の単元の宿題や復習始めて、と勝手に調整していたようです。

でも今になって考えてみれば皆さんのご指摘どおり、授業とテストの進度が一致しているほうがやりやすいですし、カリキュラムとしてはそのほうがいいですよね。

やはり組分けテストは目標にされていたのですね。
テキスト派にとっては早稲アカですが、無駄に宿題出されると、テストのペースが更に崩れますね。
四谷は旧カリキュラム時代に新演習レベルの問題集を併用していたけど、今一つでした。やはり、エリート向けなのでしょうね。

テストは目標というよりは、子供のほうが気にしていたかもですね。
悪い点とるのが嫌なのはみなそうなのかもですが。
親としては、一喜一憂せずに終わった後できてない部分を解きなおしてできるようにせよ、と強調していました。

組み分けについてはそこまで強烈に上下しないですよね。一段階ずつくらい？
一時期組み分けテスト２回連続でC相当に落ち込んだことがあったんですが、早稲アカ側がS残留の判断をしたことがありました。
点が落ち込んだのはケアレスミス中心で、このままで大丈夫と言われました。
こちらはCのクラスでもう少し基礎を固めてもいいのではと思っていましたが・・・
あと、実際点数通り落ちている子だっているのでやっかみを受けないかの心配も親的にはありましたね。だって納得いかないですもんね普通に落ちた子からは、なんで俺は落ちてあいつはいいんだよ？って。

こういう場合もよくわからないのは、四谷（YTNET？）ではCクラスだけど早稲アカ教室ではS扱いということなんですかね？

なにいっているかわからない。
早稲アカにS残留とか概念無し。
cコースからbコースで一回ssクラス残留猶予とかはあります。
ss1ss2とかssが複数ある校舎ならありうると思いますが。

うちの校舎はSS1 SS2 SC SB SA みたいな感じでした
書いたのはSS２からSCに落ちなかったということです
SCってクラス自体無い校舎の方が多いんですね　知らなかった