公文の進み方について｜掲示板スレッド

皆さま貴重なご意見ありがとうございました！
何度も読ませて頂きました。

まだ小さいのに焦って結果を求めていたように思います。
公文は弊害もなくコツコツ真面目に進む子もいれば、考えず早く終わらせることだけを目的としてしまうタイプもいるのですね。
うちの子がどちらのタイプか見えた気がします。
うちのタイプが公文をするのなら、復習として利用した方が良かったかも。

ベビー公文でまだ言葉もあまり出ない頃からお世話になっている先生なので
辞めるとは言いにくいのですが・・・どう伝えるべきか。
確かに私も公文は向いていないタイプです。

向いているのかいないのかが分かって、ご意見をお聞きして良かったです。
ありがとうございました。
これにて〆させて頂きます。

スレ主さん、〆られた後にごめんなさい。我が家と同じような状況ですので、出て参りました。

息子さんご自身は公文を続けたい、または辞めたい、どのようにおっしゃっていますか？個人的には、息子さんはとても頑張っていらっしゃっるし、高進度ですので、辞めるのはもったいないなぁと思ってしまいます。公文の目的も中受とはっきりしていらっしゃるし。

我が家の息子も年長で、現在算数はFの後半に差し掛かったところです。始めたのが年少前でしたので、進度はこんなものかと。確かに公文の弊害、字が汚い、ケアレスミスが多いのはあります（笑）ですが、ごく普通の年長男子で、字も綺麗、ミスもほとんどなくスイスイすらすら進む子なんているのでしょうか？

スレ主さんは、息子さんや公文に多くのことを求めてはいませんか？(見当はずれでしたらすみません…)我が家の息子は、ごく普通のやんちゃな男子で、精神的にも幼いです。新たな単元に進むと、前にやったことはすっかり忘れていますよ。今は、計算の総まとめに入っていますが、きっと掛け算や割り算の筆算は、すっかりやり方を忘れていると思います。けれども、それでいいと思っています（笑）

あくまでも息子の場合ですが、まだ脳の発達、成長が追い付いておらず、現段階では長期的な定着は難しいです。それでもFに入り、少しはまともに計算が出来るようになったと親子共々手応えを感じています。Dがとにかく山場でしたよ！それに比べるとEは容易でした。我が家にとっての公文は、新4年生で中受塾に切り替えるまでの助走期間として、学習習慣がついてくれれば御の字です。(公文でなくてもいいのですが、息子が公文を気に入っています)

また、危惧していらっしゃる自分の頭で考えるプロセスですが、公文に限らず普段の生活の中で、考えることを意識して取り組んでいらっしゃいますか？考える習慣がない子供に、考えてと言ってもどのようにして考えたらよいか、分からないかと。生活の中の様々な場面で考える力を育めるよう、意識しながら会話をし、楽しく問いかけをされてみてはいかがでしょうか？知的好奇心を上手に育めると、自ら考えるようになり、同じ計算をしていても取り組み方が変わってくるかもしれません。

公文の先生は多くのお子さんを指導していらっしゃる経験から、息子さんの場合は、数の概念は成長と共に後から付いてくるから、今は暗記でいいと分かっていらっしゃるとお見受けしました。

同じように、幼稚園の頃から公文をスタートし、中受に向けて頑張っていらっしゃるお仲間がいて、とても心強いです。お互いに切磋琢磨しながら、頑張っていきましょう！

すでにスレ主さんが公文を辞められる決心をしていたら、スルーして下さい。まだ迷いがあるように感じましたので、つい書き込みしてしまいました。

〆られた後ですが…

公文は良い教材だと思います。
ただ、開始時期がとても問題なだけで。