かける数とかけられる数｜掲示板スレッド

＞本当は順序が決まっているが、考えかたさえ合っていれば、逆順でも正解にすべき」とかいうことではなくて、「無条件にどちらも正しい」です。「どちらがより適切」もありません。どちらも同様に適切な解です。」




全くもってその通り。


インド君の不満は「数学教育」をするうえでの技術的要請から数学が譲歩させられたものと私は結論付けた。


簡単に言えば「理解できるまでは嘘も方便」ということだ。笑






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訂正


インド君は不満だろうが、これは私が過去に「数学教育」をするうえでの技術的要請から数学が譲歩させられたものと私は結論付けた。





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↑　カッーとなってまちがえた。

キミみたいな読み取り能力の怪しい者でも、正確に理解できるかどうかが不安になった。内容は同じ。



手数をかけた分、礼くらい言いたまえ。笑





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凝り固まった考えにこだわっている人には何を言っても無駄でしょう。ただ，おそらくご主人は a×b＝b×a と a×b＝a×b の区別はつくと思います。「式 a×b＝a×b で乗法の交換法則を表せるかしら？」ときくとたぶん不機嫌になるでしょう。放っておくのが吉でしょう。

おそらく、「こだわるポイント」が違うのだと思います。

現在の小学算数では、「数の順序とその意味」に重きをおいて指導しています。
順序を入れ替えても計算結果が同じだとしても、その式の意味は大きく異なります。

一方、ご主人がこだわるのは「計算結果」なのではないでしょうか？
(違っていたらごめんなさい)
「結果が同じであれば式の順序は関係ない」とする考え方です。
こちらは中学以降の数学教育でよく聞く手法です。

今、お子さんが学習しているのが「数学」なのであれば数の順序にこだわる必要はありません。
しかし、「算数」を学習しているのであれば、その式の意味をきちんと理解することが重要視されるため、数の順序にこだわるべきです。

…と、ご主人にお伝えしても納得いただけないでしょうか（汗；

2 × 3 ↑かける数 ↑かけられる数 どっちでもいいとは言えません。文章で一個2円のみかんが3つあります。なら普通文章でどうりで2×3でします。

文章の順でないとダメ……学校と学研教室
文章なんてないから答えさえ合えば……公文