文章を読むのが遅い｜掲示板スレッド

記述問題が多いということは、難関校を目指していらっしゃるのだと
推察します。ご承知かもしれませんが、国公立２次試験の論文で点を取れる
子供が欲しいので、難関校の国語は記述問題が多いのです。


「中学入試・国語記述のコツのコツ」松永暢史著　主婦の友社刊
一読されることをおすすめします。
この本だけで何とかなるとは思いませんが、わが子に何が欠けているのか、
これから何をさせればいいのか、ヒントは得られると思います。

「読書好きの子が国語が得意とは限らない。だから、好きならばともかく、受験の為に読書をさせることはありません」と、以前塾の先生がおっしゃいました。
良い文章を読んで、良い問題を解くことが大事。じっくりと内容をつかむ読み方をすることが大切と言われました。

音読の効果は、前頭葉の活性化にあります。
文字を読み音声にしてそれをさらに聞き取り、なおかつ、内容を理解しさらに、それを読み方に反映するという一連の作業が、脳、特に思考力をつかさどる前頭葉を活性化してくれるため、国語力のキソを作る意味で重要な学習です。

そういう意味では、音読をしたからといって、文章を早く読めるようになるわけではありません。それよりも、読書習慣が浅かったことによる、定型的な文章構造なり言い回しなり、言葉の一定のリズムを今一生懸命、学習している最中ですので、様々な文章に触れさせることが肝要です。もちろん、ボキャブラリーも大切ですが、その前の段階ではないかと存じます。早く読むには、文章のリズムを自分の引き出しと照らし合わせ、つながる文節を予測しながら、時には読み飛ばすことが出来なくてはいけないのです。そして、大切な部分では、速度を落としてじっくり理解することも出来なければなりません。

バッテリーを好まれているようですが、おそらく3つも長文を出題するような学校ですから、説明文も手ごたえのあるものを出してくることでしょう。ですので、新聞の文化面やジュニア面を読ませたり、岩波ジュニア新書のようなノンフィクションも挑戦させるといいでしょう。もちろん、物語文も引き続き、読むといいですね。

国語はすぐにはテスト結果として反映しませんが、積み重ねれば、あるとき突然視界が広がります。あきらめずに、こつこつがんばってください。

記述に関してが抜けていました。

名文の書写をするといいです。
例えば【ほんとうの「国語力」が身につく教科書：日教販 】など、名文の一番いいところが、まとまっている書籍を購入して、ただ単純に、原稿用紙に書き写すんです。
書き写したら、貴方がチェックして、とにかく誉めるといいです。それを週2回程度で、最後まで一冊終われば、もう書くことなんてなんでもなくなります。
あら不思議。答えが間違っているかもしれませんが、記述問題が書き込めるようになります。もし、共感できるのならお試しください。


ただし、記述問題の正解が書けるようになるためには別途、「論理エンジン」や「記述のキソ」のような教科書と、記述を教えることができる指導者が必要です。指導者は親でもいいです。「記述のコツ」様がお書きになっているような、参考書を一冊お読みになれば、親でもそこそこ教えたやれるようになるでしょう。

皆様、丁寧なアドバイスありがとうございます。
最近こちらの板を見るようになりました。
もっと早くから見ていればよかったですね。
　
まだ始めたばかりですが、今はこちらでもよく話題にでてくる「日本語トレーニングプリント」をさせています。
そしてこれもここの掲示板にでていた、ネットでの社説配信サービスを始めました。
子供にも読めるように選ばれた社説集を送っていただいて、プリントアウトして読ませています。
読むだけなら時間がかからないのですが、要約もするようにと、そのための用紙が送られてきています。
毎週塾のテストがあってなかなか思うようににいきませんし、どれをまず初めにするのがいいのかよくわかりません。
　
桑野様がおっしゃる書き写しがいいというアドバイスも以前にどこかで見たことがあります。
６年生の秋から藁にもすがる思いで始めたけれど、
良くなってきましたという相談者のお返事も記憶にあります。
　
「日本語トレーニングプリント」と書き写しを曜日と時間を決めて必ず週に１時間ずつするというのでもいいのでしょうか。
　
志望校は足きりはないということなので、算数と理科に勉強を集中させようかなどと、頭から湯気を出しそうな様子で塾の国語の宿題をする息子を見て昨日はため息をついてしまいました。

息子も霜月様と全くといってよいほど同じタイプでしたので、
横から失礼させていただきました。

国語は、成果がでるのに時間がかかるとよく言われます。
最近、がんばった分だけ、成果がみられるのか疑問におもうようになりました。

音読は、以前に比べてすらすらと、文節ごとに区切ってよめるようになりました。
これは、効果があったのかなと実感いたしました。

しかし、テストの読解問題の解答をみると。だんだん偏差値が下がっています。
周りのおこさんががんばっているとことを反映しているのかなとも思います。

読書嫌いの息子は、最近パスワードシリーズに興味をもち、何冊も読んでいます。
続きが気になるらしく、ずっと読書しています。こんな光景はいままで見たことが
なかったので、驚いています。本人の読みたい本を読ませていてよいのか疑問に感じます。



私も先日日本語トレーニング1〜4まで購入し、一緒に学習を始めました。
もうすぐ1冊目が終了になります。子供は、よくわかるといってすらすらと
解いてはいましたが、1冊目でも後半になると助詞、助動詞がでてきて、少し難しく
かんじているようです。


これと並行して「10歳までに覚えたい言葉1000」というのを買い、語彙力をつけようと
はじめました。息子はすでに11歳です。字が大きく読みやすいので、楽しくはやっています。本当は、「中学受験2000語」のほうが、よいのかもしれません。


息子の希望する学校も記述が多いので、文章を書く練習もしています。
手っ取り早い、日記をはじめました。今は、一日の中でひとつだけ
書きたい内容のテーマをきめて、そのことについてかかせています。


教えている私自身も、大の国語嫌いでしたので、どこまで教えられるのか、
または、私が教えることが逆効果なのではと思うこともあります。

息子に、国語の家庭教師もしくは、個別授業をすすめたのですが、
これ以上塾にいくのは、いやだとのことで、親子でがんばるという
結論にいたりました。
小5の夏より、文章に印付けをして、読み取る方法を始めました。
はじめは、傍線だらけで、問いの傍線も見つけられないほどでしたが、
最近は、少し、まともになりました。
小４の予習シリーズの問題は、解けるようになりました。

しかし、テストとなると、まだまだ、進歩がみられません。
問題文の印付けはしてありますが、時間との戦いもあるためか
あせっているようで、選択問題もはずしています。
家でやると、回答できるいのですが。

男の子は、物語よりは、論説文を得意とする傾向があるときいたことが
あります。息子の場合は、物語のほうが解きやすいようです。

なるべく多くの時間を国語に費やしたほうがよいとおもうのですが、やることが
たくさんあってなかなかうまくはいきません。
でも、寝る前の30分は、
　　日本語トレーニング
　　言葉1000　
　　日記
　　予習シリーズの問題1題印しつけ　または、前日印しつけした文の問題解き


今の息子の目標は、国語で平均点を取ることです。
いつになったら、明るい光が見えてくるのか、と頭を悩ませている今日この頃です。