漢字先取り以前｜掲示板スレッド

もしも見当違いならスルーして下さい。
「書くこと」が苦手という学習障害の可能性はありませんか？
知り合いのお子さん（もう高校生）がLD傾向があり、
漢字を一生懸命勉強しても点数がとれない、と聞いたことがあります。
学校側には、努力はしているが得点が上がらないことを伝えており、
減点されることは仕方がないが、できないことを責めないでやってほしいと
お願いしているそうです。
また、本で読んだことがありますが、書くのが苦手なLDのお子さんにとって、
文字や漢字は、黒いお団子状態に見えてしまうそうです。
関係なかったらごめんなさい。

う〜んどれも興味深いですが、我が家の取り組みを
紹介したいと思います。
　
そのまえに...
記憶を語る時に忘れてはいけない物に忘却曲線と言うのがあります。
これは、意味の無い数字の羅列を憶えて、数時間後にどれだけ憶えて
いたかをグラフにした物です。
これによると、記憶した１時間後には半分以上忘れていると言う結果
が出ています。
そして、忘れたてにもう一度憶えると、忘れ難くなる結果もでています。
漢字の場合それ自体に意味を持っているので、同じ％には成らない
と思いますが、これを利用しない手はありません。
　
我が家の場合漢字プリントを用意し５〜１０個程度の漢字を２〜３回だけ
書きます。丁寧に書いても５分もかからないと思います。
そして１時間後にもう一度、寝る前にもう一度、次の日新しい漢字練習
の前にもう一度でほぼ覚えてしまいます。あとは日ごろ覚えた漢字を
出来るだけ使うことで記憶の定着が図れると思います。
細切れの時間なので、結構面倒くさいですが効率が良いです。
　
もう一つ、記憶している事を思い出すにはきっかけがあった方が
良く思い出せます。すっかり忘れてた話でも一部を思い出せば
次から次へと思い出せる経験は誰でもあると思います。
漢字も憶える時に、ここ難しくて憶えにくそうと言うのを意識すれば
思い出す時のきっかけになります。
　
あくまで我が家のやり方ですので、合う合わないはやってみて判断
して下さい。
　
あ、読めるように成るのは最低条件です。読めない漢字はたくさん
憶えられる訳がありません。