“日本大学高等学校・日本大学中学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
51(51-53)
女子 80偏差値
51(51-53)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/1 A1 4科or国算英 | 男 | 51 | 49 | 46 |
| 女 | 51 | 49 | 46 | |
| 2/1 A2[午後] 2科 | 男 | 53 | 51 | 48 |
| 女 | 53 | 51 | 48 | |
| 2/2 B[午後] 2科 | 男 | 52 | 50 | 47 |
| 女 | 52 | 50 | 47 | |
| 2/5 C 4科 | 男 | 52 | 50 | 47 |
| 女 | 52 | 50 | 47 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
学校情報
- 学校名
- 共学 日本大学高等学校・日本大学中学校
- 住所
- 〒223-8566 神奈川県横浜市港北区箕輪町2-9-1
- 交通
- 東急東横線・東急目黒線・市営地下鉄「日吉」徒歩12分。登下校時スクールバス運行。
- 電話番号
- 045-560-2600
- 学校長
- 田村 隆
- 沿革
- 昭和5年、日本大学第四中学校・第四商業学校として開校。昭和23年現校名に。
- 教育方針
- 知育・体育・徳育のバランスを重視し、心身ともに健全で優れた人材を育成します。
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同じ神奈川エリアで近い難易度の入試をおこなう中学校
日本大学高等学校・日本大学中学校 男子 偏差値基準（男子・共学校対象）
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54(54 - 54)
男
神奈川
川崎市立川崎高等学校・附属中学校
豊かな人間性と高い知性を養い、新しい世界で活躍できるリーダーの育成を目指しています。
-
54(54 - 56)
男
神奈川
桐蔭学園中等教育学校
自ら考え判断し行動できる子どもたちの育成
-
53(50 - 53)
男
神奈川
湘南学園中学校・高等学校
個性を尊重した教育が行われます。自由な雰囲気がある中で、身なりやマナーには責任ある態度が求められます。
-
52(52 - 53)
男
神奈川
森村学園中等部・高等部
「正直・親切・勤勉」を校訓に、徳育・知育・体育の調和のとれた教育を目標としています。
-
51(49 - 51)
男
神奈川
桐光学園中学校・高等学校
克己・気力・誠・奉仕・敬天を校訓に掲げ、心身のバランスのとれた人間の育成を目指しています。
-
51(50 - 51)
男
神奈川
日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校
「健康・有為・品格」を教育の指針として豊かな人格形成を目指すとともに、国際社会で活動できる有能な人材を育てます。
日本大学高等学校・日本大学中学校 女子 偏差値基準（女子・共学校対象）
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54(54 - 54)
女
神奈川
川崎市立川崎高等学校・附属中学校
豊かな人間性と高い知性を養い、新しい世界で活躍できるリーダーの育成を目指しています。
-
53(50 - 53)
女
神奈川
カリタス女子中学高等学校
校名でもある”カリタス(愛)”の実践者の育成が教育目標です。豊かな感性と国際的視野を持つ女性を育てます。
-
53(50 - 53)
女
神奈川
湘南学園中学校・高等学校
個性を尊重した教育が行われます。自由な雰囲気がある中で、身なりやマナーには責任ある態度が求められます。
-
52(52 - 53)
女
神奈川
森村学園中等部・高等部
「正直・親切・勤勉」を校訓に、徳育・知育・体育の調和のとれた教育を目標としています。
-
51(51 - 53)
女
神奈川
清泉女学院中学高等学校
愛と正義を行動の規範として、平和な社会の実現を目指す人材を育成します。
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50(49 - 50)
女
神奈川
日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校
「健康・有為・品格」を教育の指針として豊かな人格形成を目指すとともに、国際社会で活動できる有能な人材を育てます。
-
50(44 - 53)
女
神奈川
聖園女学院中学校・高等学校
カトリック精神による人間形成と、個性を重視した能力育成を教育の中心に置いています。
“日本大学高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
61(58-61)
女子 80偏差値
61(58-61)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/10 (SG) | 男 | 61 | 57 | 55 |
| 女 | 61 | 57 | 55 | |
| 2/12 (SG) | 男 | 61 | 57 | 55 |
| 女 | 61 | 57 | 55 | |
| 2/10 (特進) | 男 | 60 | 57 | 55 |
| 女 | 60 | 57 | 55 | |
| 2/12 (特進) | 男 | 60 | 57 | 55 |
| 女 | 60 | 57 | 55 | |
| 2/10 (総進) | 男 | 58 | 54 | 52 |
| 女 | 58 | 54 | 52 | |
| 2/12 (総進) | 男 | 58 | 54 | 52 |
| 女 | 58 | 54 | 52 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
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日本大学高等学校 男子 偏差値基準（男子・共学校対象）
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64(58 - 64)
男
神奈川
山手学院高等学校
英語教育や国際交流に力を入れ、「世界を舞台に活躍でき、世界に信頼される人間」の育成を目指しています。
-
63(63 - 63)
男
神奈川
神奈川県立湘南高等学校
「智徳体三育の調和的発達、文武両道」を掲げ、「真摯な態度で高い知性を習得する。豊かな個性を育む。公正な判断と敬愛・協力の精神を育てる」を目指します。
-
63(63 - 63)
男
神奈川
神奈川県立横浜翠嵐高等学校
「人格を重んじ、個性の伸長を図る。自主自律の精神に富む人材を育成する。グローバルリーダーを育成する」などが目標です。
-
61(61 - 61)
男
神奈川
中央大学附属横浜高等学校
実学の伝統を守りつつ、自立に向けて知性と徳性を身につけ、心身ともに健全な人間の育成を目指しています。
-
61(61 - 61)
男
神奈川
法政大学第二高等学校
21世紀の国際社会で活躍できる有能な人材を育成します。
-
60(60 - 60)
男
神奈川
神奈川県立柏陽高等学校
-
59(59 - 59)
男
神奈川
神奈川県立川和高等学校
高度な知識と健全な身体、たくましい精神力と思いやりを兼ね備え、多様な分野でリーダーシップを発揮し、広く堅実に社会貢献できる人材の育成が目標です。
-
59(59 - 60)
男
神奈川
桐光学園中学校・高等学校
克己・気力・誠・奉仕・敬天を校訓に掲げ、心身のバランスのとれた人間の育成を目指しています。
-
58(58 - 58)
男
神奈川
神奈川県立横浜緑ケ丘高等学校
大学教育を念頭に置いて学力養成を図るとともに、充実した学校行事や部活動を通じて豊かな人間性・社会性を培っています。
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58(52 - 58)
男
神奈川
桐蔭学園高等学校
自ら考え判断し行動できる子どもたちの育成
日本大学高等学校 女子 偏差値基準（女子・共学校対象）
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64(58 - 64)
女
神奈川
山手学院高等学校
英語教育や国際交流に力を入れ、「世界を舞台に活躍でき、世界に信頼される人間」の育成を目指しています。
-
63(63 - 63)
女
神奈川
神奈川県立湘南高等学校
「智徳体三育の調和的発達、文武両道」を掲げ、「真摯な態度で高い知性を習得する。豊かな個性を育む。公正な判断と敬愛・協力の精神を育てる」を目指します。
-
63(63 - 63)
女
神奈川
神奈川県立横浜翠嵐高等学校
「人格を重んじ、個性の伸長を図る。自主自律の精神に富む人材を育成する。グローバルリーダーを育成する」などが目標です。
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61(61 - 61)
女
神奈川
中央大学附属横浜高等学校
実学の伝統を守りつつ、自立に向けて知性と徳性を身につけ、心身ともに健全な人間の育成を目指しています。
-
61(61 - 61)
女
神奈川
桐光学園中学校・高等学校
克己・気力・誠・奉仕・敬天を校訓に掲げ、心身のバランスのとれた人間の育成を目指しています。
-
61(61 - 61)
女
神奈川
法政大学第二高等学校
21世紀の国際社会で活躍できる有能な人材を育成します。
-
60(60 - 60)
女
神奈川
神奈川県立柏陽高等学校
-
59(59 - 59)
女
神奈川
神奈川県立川和高等学校
高度な知識と健全な身体、たくましい精神力と思いやりを兼ね備え、多様な分野でリーダーシップを発揮し、広く堅実に社会貢献できる人材の育成が目標です。
-
59(55 - 59)
女
神奈川
桐蔭学園高等学校
自ら考え判断し行動できる子どもたちの育成
-
58(58 - 58)
女
神奈川
神奈川県立横浜緑ケ丘高等学校
大学教育を念頭に置いて学力養成を図るとともに、充実した学校行事や部活動を通じて豊かな人間性・社会性を培っています。