“志学館中等部・高等部” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

36(35-36)

女子 80偏差値

36(35-36)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
1/20 A 2科or4科 36 33 30
36 33 30
1/28 B 2科or4科 36 33 30
36 33 30
2/5 C 2科 36 33 30
36 33 30
12/1 推薦 2科 35 32 29
35 32 29

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
共学 志学館中等部・高等部
住所
〒292-8568 千葉県木更津市真舟3-29-1
交通
JR内房線「木更津」からスクールバス。
電話番号
0438-37-3131
学校長
藤平 一雄
沿革
昭和58年に志学館高等学校、同60年に志学館中学校開校。
教育方針
建学の精神に「人生開拓」を掲げ、志に向かって生徒一人ひとりがそれぞれの能力を最大限伸ばせるよう指導する方針です。

この学校の偏差値に関連する掲示板

この学校の偏差値に関連する書き込みはありません。

同じ千葉エリアで近い難易度の入試をおこなう中学校

志学館中等部・高等部 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 38(38 - 41)

    千葉

    二松學舎大学附属柏中学校・高等学校

    「己を修め人を治め一世に有用なる人物を養成する」を建学の理念とし、人間力・学力の向上を柱とした教育が行われます。

  • 36(35 - 40)

    千葉

    千葉明徳中学校・高等学校

    「明明徳」を教育理念に、生徒一人ひとりが持つ優れた特質を引き出し、伸ばす教育が行われています。

  • 36(36 - 37)

    千葉

    東海大学付属浦安高等学校・中等部

    豊かな感性を持ち、社会に貢献できる人間の育成を目指しています。

  • 34(33 - 37)

    千葉

    西武台千葉中学校・西武台千葉高等学校

    教育の基本に文武両道と全人教育を置き、知育・徳育・体育のバランスのとれた指導を目指しています。

  • 33(31 - 33)

    千葉

    秀明大学 学校教師学部附属秀明八千代中学校

    これからの国際社会で活躍できる、知・技・心の調和のとれた真のリーダーを育成します。

志学館中等部・高等部 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 38(38 - 41)

    千葉

    二松學舎大学附属柏中学校・高等学校

    「己を修め人を治め一世に有用なる人物を養成する」を建学の理念とし、人間力・学力の向上を柱とした教育が行われます。

  • 36(35 - 40)

    千葉

    千葉明徳中学校・高等学校

    「明明徳」を教育理念に、生徒一人ひとりが持つ優れた特質を引き出し、伸ばす教育が行われています。

  • 36(36 - 37)

    千葉

    東海大学付属浦安高等学校・中等部

    豊かな感性を持ち、社会に貢献できる人間の育成を目指しています。

  • 34(33 - 37)

    千葉

    西武台千葉中学校・西武台千葉高等学校

    教育の基本に文武両道と全人教育を置き、知育・徳育・体育のバランスのとれた指導を目指しています。

  • 34(32 - 36)

    千葉

    和洋国府台女子中学校高等学校

    知性と品格を備え、社会に貢献できる女性の育成を目指して、「和魂洋才」を基盤とした教育が行われます。

  • 33(31 - 33)

    千葉

    秀明大学 学校教師学部附属秀明八千代中学校

    これからの国際社会で活躍できる、知・技・心の調和のとれた真のリーダーを育成します。

“志学館高等部” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

48(48-48)

女子 80偏差値

48(48-48)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
1/19 48 45 42
48 45 42
1/20 48 45 42
48 45 42
1/21 48 45 42
48 45 42

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

同じ千葉エリアで近い難易度の入試をおこなう高校

志学館高等部 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 51(31 - 51)

    千葉

    東京学館浦安高等学校

    教育方針に「自主・自学」を置き、思いやりの心を持ち、向上心や実行力を備えた人材の育成を目指しています。

  • 51(44 - 51)

    千葉

    流通経済大学付属柏高等学校

    思いやりの心と奉仕の精神を持って「智識(智慧と見識)の涵養と、正義・誠実の心と勇気ある気質を育てる」などを教育方針としています。

  • 50(37 - 50)

    千葉

    千葉英和高等学校

    将来に向けて「自分の生き方、他者への奉仕、勉強や勤勉の喜びを大切にする心」など、自らの可能性を信じ、伸ばすことができる生徒の育成を図っています。

  • 50(50 - 50)

    千葉

    千葉県立国府台高等学校

    21世紀をリードする有為な人材の育成に努めるため、「学力向上、進路実現、落ち着いた校風」を掲げ、伝統的進学校としてさらなる発展を目指しています。

  • 49(35 - 49)

    千葉

    敬愛学園高等学校

    「心の教育に全力を注ぐ、生きる力のもとの個性と能力を伸ばす、国際化・情報化社会に対応する教育を行う、丈夫な身体と健全な精神を高める」が教育方針です。

  • 49(39 - 49)

    千葉

    千葉敬愛高等学校

    敬愛教育の実践を目標に、「人格の尊厳や自立自尊の心を育てる。個性的で独創的な才能を開発し、多様な進路希望を叶える」などを目指しています。

  • 49(49 - 49)

    千葉

    千葉県立柏南高等学校

    普通のことが自然にでき、勤労観・職業観を身につけて自分の人生に活用できる生徒の養成する方針です。

  • 49(49 - 49)

    千葉

    千葉県立幕張総合高等学校

    「一人ひとりの個性や能力の発見に努め、長所を伸ばしながら社会の発展に貢献できる人間、寛容で調和のとれた人間を育成する」などが教育方針です。

  • 49(49 - 54)

    千葉

    日出学園高等学校

    個性を伸ばし、克己心を養うため、自主的に考え、行動し、各自が自らの特性を生かすことを重視した教育が行われています。

  • 48(48 - 48)

    千葉

    千葉県立千葉西高等学校

    「基本的生活習慣の確立、生徒の進路実現、心の教育の充実」などを目指しています。「最高を目指し、最悪を想定し、最善を尽くす」を実践することが目標です。

志学館高等部 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 51(31 - 51)

    千葉

    東京学館浦安高等学校

    教育方針に「自主・自学」を置き、思いやりの心を持ち、向上心や実行力を備えた人材の育成を目指しています。

  • 51(44 - 51)

    千葉

    流通経済大学付属柏高等学校

    思いやりの心と奉仕の精神を持って「智識(智慧と見識)の涵養と、正義・誠実の心と勇気ある気質を育てる」などを教育方針としています。

  • 50(37 - 50)

    千葉

    千葉英和高等学校

    将来に向けて「自分の生き方、他者への奉仕、勉強や勤勉の喜びを大切にする心」など、自らの可能性を信じ、伸ばすことができる生徒の育成を図っています。

  • 50(50 - 50)

    千葉

    千葉県立国府台高等学校

    21世紀をリードする有為な人材の育成に努めるため、「学力向上、進路実現、落ち着いた校風」を掲げ、伝統的進学校としてさらなる発展を目指しています。

  • 49(35 - 49)

    千葉

    敬愛学園高等学校

    「心の教育に全力を注ぐ、生きる力のもとの個性と能力を伸ばす、国際化・情報化社会に対応する教育を行う、丈夫な身体と健全な精神を高める」が教育方針です。

  • 49(39 - 49)

    千葉

    千葉敬愛高等学校

    敬愛教育の実践を目標に、「人格の尊厳や自立自尊の心を育てる。個性的で独創的な才能を開発し、多様な進路希望を叶える」などを目指しています。

  • 49(49 - 49)

    千葉

    千葉県立柏南高等学校

    普通のことが自然にでき、勤労観・職業観を身につけて自分の人生に活用できる生徒の養成する方針です。

  • 49(49 - 49)

    千葉

    千葉県立幕張総合高等学校

    「一人ひとりの個性や能力の発見に努め、長所を伸ばしながら社会の発展に貢献できる人間、寛容で調和のとれた人間を育成する」などが教育方針です。

  • 49(49 - 54)

    千葉

    日出学園高等学校

    個性を伸ばし、克己心を養うため、自主的に考え、行動し、各自が自らの特性を生かすことを重視した教育が行われています。

  • 48(48 - 48)

    千葉

    千葉県立千葉西高等学校

    「基本的生活習慣の確立、生徒の進路実現、心の教育の充実」などを目指しています。「最高を目指し、最悪を想定し、最善を尽くす」を実践することが目標です。