“日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

51(50-51)

女子 80偏差値

50(49-50)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/1 1回 4科 51 49 47
50 47 45
2/4 2回 4科 50 48 46
49 46 44

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
共学 日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校
住所
〒252-0885 神奈川県藤沢市亀井野1866
交通
小田急江ノ島線「六会日大前」徒歩8分。
電話番号
0466-81-0125
学校長
押尾 良仁
沿革
昭和24年、日本大学農林高等学校創立。同26年日本大学藤沢高等学校に改称。平成21年中学校開校。
教育方針
「健康・有為・品格」を教育の指針として豊かな人格形成を目指すとともに、国際社会で活動できる有能な人材を育てます。

この学校の偏差値に関連する掲示板

日大藤沢から内部推薦
2018/02/02
12:33
>長谷藤様 遅ればせながら、卒業生からの貴重なお話ありがとうございます! 偏差値と評点と総合評価なのですね。 確かに、評点のもらいやすい、クラス?もしくは、付属中に行くというのも1つの手です...
日大藤沢から内部推薦
2018/01/26
23:13
...月あたりかな?に行う日大全国統一テストというテストの成績で、ほとんど決まります。 4教科合計の偏差値が240(僕の卒業した2014年の時)で、なおかつ、成績表の評点で決まったと記憶しています。 ...
2013日大藤沢中学について
2013/02/27
16:57
...学できるのも限られた生徒だけという、言わば三流校でした。 それが今では中学も新設され、共学になり、偏差値も高くなり、まるで以前の面影はありません。 幸いにも私の娘も四年前に中学に入学出来て、現在も...

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    湘南学園中学校・高等学校

    個性を尊重した教育が行われます。自由な雰囲気がある中で、身なりやマナーには責任ある態度が求められます。

  • 52(52 - 53)

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    森村学園中等部・高等部

    「正直・親切・勤勉」を校訓に、徳育・知育・体育の調和のとれた教育を目標としています。

  • 51(49 - 51)

    神奈川

    桐光学園中学校・高等学校

    克己・気力・誠・奉仕・敬天を校訓に掲げ、心身のバランスのとれた人間の育成を目指しています。

  • 51(51 - 53)

    神奈川

    日本大学高等学校・日本大学中学校

    知育・体育・徳育のバランスを重視し、心身ともに健全で優れた人材を育成します。

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    湘南学園中学校・高等学校

    個性を尊重した教育が行われます。自由な雰囲気がある中で、身なりやマナーには責任ある態度が求められます。

  • 52(52 - 53)

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    森村学園中等部・高等部

    「正直・親切・勤勉」を校訓に、徳育・知育・体育の調和のとれた教育を目標としています。

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    知育・体育・徳育のバランスを重視し、心身ともに健全で優れた人材を育成します。

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    桐光学園中学校・高等学校

    克己・気力・誠・奉仕・敬天を校訓に掲げ、心身のバランスのとれた人間の育成を目指しています。

“日本大学藤沢高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

51(51-51)

女子 80偏差値

51(51-51)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/10 51 48 45
51 48 45

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

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    「文武両道・切磋琢磨」がモットーです。「個性の伸長 責任と協調 心身の健康」を柱とした教育が行われています。

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    神奈川県立平塚江南高等学校

    「生徒一人ひとりの興味・関心・意欲を大切にし、その能力・才能の伸長に努める」などが教育目標です。授業以外にも、講習や勉強会など多様な学びの機会を設けています。

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    神奈川県立大和高等学校

    生徒一人ひとりの人間的な成長と心のふれあいを重視した教育が行われています。情報を取り出す力や解釈する力として読解力の養成に力が入れられています。

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    神奈川県立横浜平沼高等学校

    「真理と学問を愛し、個性の伸長に努める」などを教育方針としています。自主性を重んじ、学習にも行事にも積極的に取り組む姿勢を大切にしています。

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    神奈川県立鎌倉高等学校

    ほぼ全員が進学を希望しており、密度の濃い授業が行われます。郷土の歴史や文化を学ぶ「かまくら学」を推進するとともに、国際理解教育にも力を入れています。

  • 53(53 - 53)

    神奈川

    神奈川県立横浜国際高等学校

    国際社会の課題を認識し、問題解決能力を発揮してリーダーとして活躍できる人材の育成を目指し、コミュニケーション能力や主体的な行動力の養成に力を入れています。

  • 53(53 - 53)

    神奈川

    横浜市立桜丘高等学校

    授業力の向上と進学指導を重視し、生徒の思考力を伸ばす指導に努めています。進路支援にも力を入れ、職業理解ガイダンス、高大連携などを実施しています。

  • 52(52 - 52)

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    神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校

    次代を担う幅広い教養を身につけた思いやりのある人づくりが目標です。授業の量と質を充実させ、生徒のニーズに沿った指導を目指しています。

  • 52(52 - 52)

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    神奈川県立市ケ尾高等学校

    文武両道の精神を重視し、部活や学校行事に積極的に参加する姿勢を大切にしています。ボランティア活動にも力が入れられています。

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    横浜市立金沢高等学校

    数学・英語の授業時数を増やしてさらなる学力の充実を図っています。自主自立の精神が大切にされています。

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    神奈川県立平塚江南高等学校

    「生徒一人ひとりの興味・関心・意欲を大切にし、その能力・才能の伸長に努める」などが教育目標です。授業以外にも、講習や勉強会など多様な学びの機会を設けています。

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    神奈川県立大和高等学校

    生徒一人ひとりの人間的な成長と心のふれあいを重視した教育が行われています。情報を取り出す力や解釈する力として読解力の養成に力が入れられています。

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    神奈川県立横浜平沼高等学校

    「真理と学問を愛し、個性の伸長に努める」などを教育方針としています。自主性を重んじ、学習にも行事にも積極的に取り組む姿勢を大切にしています。

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    神奈川県立鎌倉高等学校

    ほぼ全員が進学を希望しており、密度の濃い授業が行われます。郷土の歴史や文化を学ぶ「かまくら学」を推進するとともに、国際理解教育にも力を入れています。

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    神奈川県立横浜国際高等学校

    国際社会の課題を認識し、問題解決能力を発揮してリーダーとして活躍できる人材の育成を目指し、コミュニケーション能力や主体的な行動力の養成に力を入れています。

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    横浜市立桜丘高等学校

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    神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校

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    神奈川県立市ケ尾高等学校

    文武両道の精神を重視し、部活や学校行事に積極的に参加する姿勢を大切にしています。ボランティア活動にも力が入れられています。

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    横浜市立金沢高等学校

    数学・英語の授業時数を増やしてさらなる学力の充実を図っています。自主自立の精神が大切にされています。