“錦城高等学校” の偏差値
偏差値データ提供：株式会社市進
男子 80偏差値
57(52-57)
女子 80偏差値
57(52-57)
入試別の偏差値詳細
| 入試 | 男女 | 80偏差値 | 60偏差値 | 40偏差値 |
|---|---|---|---|---|
| 2/10 (特進) | 男 | 57 | 55 | 53 |
| 女 | 57 | 55 | 53 | |
| 2/10 (進学) | 男 | 52 | 50 | 46 |
| 女 | 52 | 50 | 46 |
80・60・40偏差値とは?
80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性（％）を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。
学校情報
- 学校名
- 共学 錦城高等学校
- 住所
- 〒187-0001 小平市大沼町5-3-7
- 交通
- 西武新宿線「小平」徒歩15分。JR中央線「武蔵小金井」・西武池袋線「東久留米」よりバス。
- 電話番号
- 042-341-0741
- 学校長
- 松林 博之
- 沿革
- 明治13年三田英学校として創立。昭和23年現校名に改称。平成9年共学化。
- 教育方針
- 進取の精神で知性を磨き、誠意ある人間の育成を目標にしています。頭と体と心を鍛えることを伝統的な方針としています。
この学校の偏差値に関連する掲示板
- 滑り止めとしての錦城高校の顔
- 2019/12/07
20:11 - 受けた都立と同じくらいの偏差値でも、進学実績は、圧倒的に都立の方があり、錦城は実績が芳しくないので、嬉しいと思えないのでしょう。
- 滑り止めとしての錦城高校の顔
- 2019/02/16
04:54 - ...が合わない子もいます。自分で興味のある事を好きなだけやりたいような子には向かない学校です。 あと、偏差値がそれなりの上、あんなにやらされている割には、進学実績がパッとしないもあると思います。
- 滑り止めとしての錦城高校の顔
- 2019/02/11
17:14 - 錦城は悪い学校ではありません。 確かに通う生徒の偏差値の差が激しい面はあります。15以上違うように感じます。 駅から遠いのがネックではありますが。
同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校
錦城高等学校 男子 偏差値基準（男子・共学校対象）
-
60(60 - 60)
男
東京
中央大学杉並高等学校
初代校長が唱えた、真理を探究しようという知性、より善きものを探究しようという理性、美しさを探究しようという感性を表す「真・善・美」を建学の精神としています。
-
60(60 - 60)
男
東京
東京工業大学附属科学技術高等学校
「社会人としての教養と礼節を培うとともに、総合的思考力をもって社会に貢献できるような自主性と創造力を育む」などが教育理念です。
-
60(60 - 60)
男
東京
桐朋高等学校
豊かな個性、創造的知的能力、自律性と自己実現の意志を培うため、一人ひとりの生徒を大切に育てる方針です。
-
60(60 - 60)
男
東京
明治大学付属中野高等学校
質実剛毅で協同自治の習慣を養い、知・徳・体のバランスのとれた人材の育成を目標としています。
-
59(59 - 59)
男
東京
城北高等学校
「着実・勤勉・自主」を校訓として、自主性と協調の精神を養うとともに、大学進学実績の向上を目指しています。
-
59(59 - 59)
男
東京
巣鴨高等学校
親心を教育の根幹に置き、家族的温情と家族的厳格さをもって師弟相互に敬愛しつつ勉学生活を送ることを方針としています。
-
59(59 - 59)
男
東京
帝京大学高等学校
努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。
-
59(59 - 59)
男
東京
東京都立立川高等学校
真理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた人間の育成などが教育目標です。「学力をつける」「人間を育む」教育を目指しています。
-
59(59 - 59)
男
東京
本郷高等学校
強健・厳正・勤勉を教育目標に掲げて、国家、国際社会の平和と発展に貢献できるすぐれた人材を育成することが目標です。
-
58(58 - 58)
男
東京
國學院大學久我山高等学校
「忠君孝親・明朗剛健・研学練能」を柱に、明るく、さわやかな、明日の日本を担う若者の育成を目指しています。
錦城高等学校 女子 偏差値基準（女子・共学校対象）
-
60(60 - 60)
女
東京
東京工業大学附属科学技術高等学校
「社会人としての教養と礼節を培うとともに、総合的思考力をもって社会に貢献できるような自主性と創造力を育む」などが教育理念です。
-
60(60 - 60)
女
東京
東京都立青山高等学校
「健康な体をつくり、知性を高め、情操を豊かにし、個性を伸ばし、社会性を培う」を教育目標にして、学習と部活動・行事の両立が図られています。
-
59(59 - 59)
女
東京
中央大学杉並高等学校
初代校長が唱えた、真理を探究しようという知性、より善きものを探究しようという理性、美しさを探究しようという感性を表す「真・善・美」を建学の精神としています。
-
59(59 - 59)
女
東京
帝京大学高等学校
努力をすべての基とし、偏見を排して、幅広い知識を身につけ、国際的な視野に立って判断できる人材の育成を目指しています。
-
59(59 - 59)
女
東京
法政大学高等学校
法政大学の建学の精神「自由と進歩」のもと、確かな学力を備えた自立した人間を育てることを目指しています。
-
58(55 - 58)
女
東京
淑徳高等学校
「生命・愛・自由」を教育の指針とし、社会に貢献できる人材の育成を目標としています。
-
58(58 - 58)
女
東京
中央大学附属高等学校
中央大学の学風「質実剛健」を基盤に、「自主・自治・自律」をモットーにした教育活動を展開し、高い知性と豊かな感性を持つ人材を育成することが目標です。
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58(58 - 58)
女
東京
東京都立新宿高等学校
創立以来、次代の日本を担うことを期待し、「全員指導者たれ」を理念としています。「自主・自律の精神、人間性の尊重の精神」の育成を教育目標としています。
-
58(58 - 58)
女
東京
東京都立立川高等学校
真理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた人間の育成などが教育目標です。「学力をつける」「人間を育む」教育を目指しています。
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58(44 - 58)
女
東京
安田学園高等学校
校訓を「誠実・明朗・奉仕」と定め、豊かな創造力とすぐれた実行力を持った人物の育成を目標としています。