新しい理科カリキュラム・指導法「Active Science」、2021年にスタート

麴町学園女子といえば、「生徒主体の学びを重視する学校」。以前から英語教育改革プロジェクト「Active English」を進めてきました（詳しくはコチラから）。さらに理科で始まる「Active Science」について、理科の城之内悦子先生にご紹介いただきましょう。

インターエデュ（以下、エデュ）：「Active Science」の概要を教えてください。

城之内先生：2021年入学の中学1年生から対象となる理科の新カリキュラムで、さらに実験・観察に力を入れ、生徒が主体となって活動する授業内容を展開します。たとえば、中学1年生では理科の授業は週4時間ありますが、そのうち2時間は連続して授業時間を組みます。より長い時間をかけることで、生徒が自ら工夫して実験をデザインし、結果を分析するといった創造的な体験が得られるように後押しする計画です。失敗を恐れずに実践的に学ぶ機会を提供します。

エデュ：「Active Science」を行う目標を教えてください。

城之内先生：まずは、「理科が難しい」という考えをなくしていきたいです。本校は「豊かな人生を自らデザインできる自立した女性」を育てることを目標としています。現在の予測不可能な社会を踏まえると、「科学的な物の見方ができる」ことがそのために欠かせないのではないでしょうか。一般的に理科の実験は「教科書に載っている内容を再現する」ということに留まりがちですが、本校では理科の授業を「答えのない問いを探究し、科学的に考え、一人ひとりが発想を広げる時間」にしたいと考えています。

エデュ：「Active Science」で育てる資質・能力を教えてください。

城之内先生：主に4つの資質・能力を重視しています。①「まずは分からないなりに自分たちで考えてみる→実験・観察によって情報を集める→考察＆教科書で補足」という授業構造によって、自主的に思考する力とプロセスを考えていく能力を育てます。②生徒の活動中心の授業を展開することで、問題解決に向けて主体的に取り組む力、自主的に思考する力を身に付けていきます。③グループ学習での生徒間の積極的な話し合いによって、言語能力・コミュニケーション能力を育成していきます。④実験では身近な素材や教材を扱い、理科に対する苦手意識をなくし、学習意欲を高めていきます。

エデュ：そうした資質・能力を育てるための指導アプローチを教えてください。

城之内先生：「正解が一つでない問いや問いかけを用いること」を大切にしていきます。そのために、授業では絶対的な正解がまだ定まっていない問題、回答の幅を持たせられる問題も扱っていく予定です。また、実験の失敗や科学的な常識とは異なる意見を、ただ「不正解」とするのではなく、考えを深める材料にできるように生徒を後押しします。この指導方法も「違いと間違いを活かすファシリテーション」と名付けて、重視しています。こうして思考を広げ、探究を深めると同時に、ブレインストーミング、レポート執筆、プレゼンテーションなど、さまざまな形式の言語活動を行います。

「Active Science」を実現するために、麴町学園女子は外部の教育機関とも連携しています。連携先のジャパンGEMSセンターの主任研究員で、「Active Science」特別顧問を務める鴨川光先生に学校側とどのように協力していくかなどをうかがいました。

エデュ：ジャパンGEMSセンターについてご紹介をお願いします。

鴨川先生：ジャパンGEMSセンターは、カリフォルニア大学バークレー校の付属機関「ローレンスホール科学教育研究所」で開発された「GEMS（Great Explorations in Math and Science）プログラム」を日本で提供する教育機関です。「GEMSプログラム」は科学・数学領域の体験型学習で、自分で考え、表現する活動を重視し、一方的な教え込みではなく、子どもの個性を伸ばすよう促していく指導がその特色です。「GEMSプログラム」が開発されたカリフォルニアは多様な子どもが暮らす地域ということもあり、「誰も取り残さない」「自律した学習者を育てる」ことが主眼となっています。

エデュ：麴町学園女子と連携して取り組むことを教えてください。

鴨川先生：「GEMSプログラム」をそのまま授業に落とし込むのではなく、プログラムに含まれている子どもの発想を引き出すアプローチを学校側と共有していきます。これからも麴町学園女子の生徒によりふさわしい授業の組み立て方、教員からの声のかけ方を探っていきます。

エデュ：「Active Science」によって生徒をどのように育てたいですか。

鴨川先生：「Active Science」で育てる客観的・論理的な物の考え方は理科以外でも応用できる資質なので、他教科でも応用していけるようになってほしいです。また、「一つの正解を教え込む」といった教育内容とは反対に、「一人ひとりのさまざまな意見を活かす」というプロセスを大事にするので、自己肯定感も高めたいと考えています。

最後にお二人から受験生へのメッセージをお届けします。

城之内先生：「Active Science」では理科が好きな方も、嫌いな方も体験的に学び、成長できるような学習内容を用意します。皆さんが積極的に取り組めるようにしっかりと支えていきますので、楽しみにしてもらいたいです。

鴨川先生：小学校では理科に苦手意識があった方もいるかもしれません。ですが、麴町学園女子では「楽しく自分で考える」ということを大切にしながら、理科を学べます。そこから、他教科についても学ぶこと自体を楽しめるようになれれば、きっといろんなことが面白くなりますよ！