生徒中心主義を進めていくためには、個別最適化を図ることが大切だと考えています。一人ひとりが希望する進路は異なりますし、目標設定も違います。各々に最適なアプローチをして希望の進路を実現させる。これができてこそ生徒中心主義といえるのではないでしょうか。そのための手段の一つにICTの活用があります。生徒はそれぞれ自分のコンピュータを用いてネットワークにアクセスし、学習を進めています。学習履歴がクラウド上に残るので、生徒の学習を確認することができます。また、生徒と先生の交流の場になったり、学校外での学びに活用したりしています。

2020年度からスタートするMIコースでは、医療に従事するための素養も身につけてほしいと考えています。私自身、大病を患った経験があり、その際は尊敬できる医師に出会いました。その方に感じられたのは、人間が好きであるということ。これこそが医療の基本であると思います。生徒にも、私が命を預けてもいいと思える医師になってほしい。だからMIコースは、人間を知りたい、突き詰めて理解したいという人間探究の場であってほしいです。

2020年度からは全6つのコース体制となりますが、適切なコース設定をすることで、志が一緒の仲間が集まり、切磋琢磨して勉学に励むことができます。もしかしたら、1人ではくじけてしまうことも、共に歩む仲間がいることで乗り越えられる。明確な目標を持つ生徒にとって大きなプラスになると考えています。

文部科学省「トビタテ！留学JAPAN」による海外留学や、アメリカ・中国・インドのIB World Schoolとの交流など、国際交流も盛んになってきました。
学校独自の留学奨学金の給付により、多くの生徒が留学にチャレンジしています。
カリフォルニア州立コミュニティカレッジとの協定によるアメリカの四年制大学への進学を目指した「2＋2」制度の確立など、今までの学校にない取り組みを進めていきます。