青木校長
学びの本質とは、普段とは違う景色を見て新鮮な驚きを感じることにあると考えています。新しい見地を得ることで、少しずつ自分の世界が広がっていく。人と人との対話を通じて大きな学びを得ることができる。そうした意味で、さまざまな大学と関わり合いを持って、体験を重視した場を増やしていきたいです。

青木校長
アキ・ラーさんに育てられ、プノンペン大学で農学を専攻された女性が、土壌が汚染されて地面が使えないということで、水耕栽培の実験農場を手がけていたんですね。その姿を見た普連土の生徒が『自分たちが知るべきことはもっとあるのでは』と考え、東京農業大学の応用生物科学部にある土壌肥料学研究室を訪れました。そこで土壌学の基本に関する講義を受けたのですが、東京農大との連携もより深めたいと考えています。

青木校長
以前から交流があるアメリカのアーラム大学は、普連土と同じキリスト教フレンド派の学校。アーラム大学との連携も強めており、今年の春には日本語学科の教授が二週間本校に滞在して、講義をはじめ生徒との豊かな交流の時を持って下さいました。普連土はカナダやイギリス、ニュージーランドを訪問するなど海外研修の選択肢が豊富ですが、そこに高大連携も加われば、より生徒たちの可能性も高まるはずです。

池田先生
普連土は中学1年生から高校3年生まで、全学年が1クラス40～45名ですが、中学の英語と数学では１クラスに教員を２名あて、ティームティーチングや分割クラスを採用している点が特色です。一人ひとりに目の行き届いた学びを重視しているため、入学後からの6年間で成績がぐんと伸びる生徒も少なくありません。

池田先生
理科の授業で一人ひとりの実験観察を大切にしている部分も普連土らしさだと思っています。中学1年生から高校3年生まで、かなりの回数の実験や観察を行っていくので、理科への関心も高まります。理系選択率は毎年40%を超えています。

池田先生
これも少人数のメリットだと思うのですが、高校2、3年生では選択科目の授業はかなり少人数での実施となるため、個々の理解度をより深められていると感じています。例えば今年度は、高校3年生の「共通テスト演習基礎」は3名のみの生徒を対象に、「古典講読」は1名のみの生徒を対象に行われています。

池田先生
中学1年生からのきめ細やかな指導が実っている実感はあります。最近では一般入試だけでなく総合型選抜という選択肢も増えており、学校推薦型選抜や総合型選抜では志望理由書や小論文の質が重要となってきますが、普連土では小論文の個別指導も行っています。国語科とは別に論文科があり、10人程度の講師が希望者に対して一対一で手厚く指導しています。

池田先生
普連土はキリスト教フレンド派の教えに基づいた女子校であり、毎週木曜日はクラスごとに礼拝を行い、その際に順番で一人ひとりが「感話」を行う機会があります。感話のテーマは身近な出来事や気になる時事ニュースなど何でもよく、6年間を通じて取り組むことで「伝える力」が身につきます。授業以外で自分の意見をしっかり持てるようになると同時に、友人たちの声に耳を傾けることで多様な考え方を受け入れる寛容性も育まれるはずです。

青木校長
異性の視線を気にしなくてよい女子校であり、キリスト教フレンド派の教えという一本の軸があることで、たくましく育っていく生徒が多いです。高大連携だけでなく、海外留学のプログラムも豊富に用意しており、学びの選択肢が豊富な点は普連土ならではではないかと感じています。視野を広げていくことを大切にしていますので、さまざまな場面に積極的に飛び込んで、自ら考え、自ら道を切り開き、自らの責任で行動し、深く学ぶことができる学校です。ぜひ一度、授業見学会や学校説明会に足を運んでいただきたいと思います。