ALTとJEＴプログラムについて｜掲示板スレッド

公立中の英語教師をしていました。確かにその通りと思われる事もあります。
ただ、予算の関係で無理なのかもしれませんが、AＬＴとJETのT.Tが少なすぎるのも要因ではないかと・・。
あとティーチングプランも現場の教師に任され、文部省が作成した教本のようなものはありません。力のあるJETならALTの効果を出すようなプランを作ると思いますが、ゲーム的な授業でお茶を濁してしまうJETも多いのではないでしょうか。


確かにご指摘は当たっていると思います。

ＪＥＴに教育を期待するのは無理というものでしょう。
主催している団体の監督官庁は文科省ではありませんから。

確かにJETプログラムの現状は、閉口さまご指摘の通りなのだろうと想像できます。
私は日本語教師をしていますが、同じ語学教師としてALTの待遇は非常に羨ましいと感じます。
日本語教師の場合、派遣先の国から給料をもらえる仕事というのはほとんどありません。
国際交流基金やJICA（青年海外協力隊など）の派遣は日本側の税金で賄われますし、
派遣教師の選考も経験や資格・能力等厳しいものがあります。
未経験・無資格の場合は、民間のプログラム（インターンとかボランティアという肩書き）で、
100万円近く自腹を切ってただ働きをする人もいます。
「需要と供給」という問題もあるのでしょう。
「日本語」は、経済力の衰退とともに「中国語」に取って代わられそうですが、
需要に比べて教師志望者は多い。
一方、国際語としての英語の地位は絶対ですし、需要も多いのだと思います。
JETプログラムの場合、高給につられて日本に来るALTも少なからずいるのではないでしょうか？
私達の税金が使われる以上、もう少し給料を抑えて、
教師の能力（資格・経験等）や熱意も選考の基準にしてもらいたいものです。

国内にフランス語圏を抱えるがゆえにバイリンガル教育が徹底しているカナダ出身のALTと話したことがありますが、小学校から週2，3時間フランス語をネイティブに習っているにもかかわらず、「ほとんどできない」と言ってました。日本語の方ができるとのこと。


　語学は本人に強いモチベーションがない限り、身に付くレベルにはとうてい至りません。
日本よりはるかに言語環境のいい、かつ言語そのものが類似性の強い場合でさえ、そうなんですから、ALTや日本人教師の責任にしてもしかたないと思います。


　英語教育界全体で「使える英語力を身につけさせよう」という意思統一がまだ為されていないのが問題だと思います。
あれこれ、主張が混乱して折衷カリキュラムになってしまっているように思えます。
大学受験の英語の試験をTOEFLを易しくしたような形式や内容にするだけで、今より、はるかに受験生の英語は実践的になるでしょう。
一度に大きな改革をするより、小さな改革の積み重ねで日本人の英語力を伸ばす以外に現実的方法はないように思えます。

昔上司（アメリカ人）が言っていたのを思い出しました。
「日本にいるのはみな不良外人。なんたって日本は極東（欧米で使う地図では日本は絶東（地の果て的））だからね。」

とりあえず附属なら、現役バリバリの英語教育の「研究者」が
自分の論文書きに来てる（こともある）よ。
レベルと目的は年度によるけど教育学の博士号持ってるのは確実。
痩せても枯れてもど田舎でも附属は附属というか
　
よろしかったらご検討くださーい

民間のＡＬＴの方が危機感もありますし、優秀です。
研修もほとんどしない、ＪＥＴプログラム自体に限界を感じるところですね。