開校2年目を迎えたドルトンの教育現場

多角的なフォローアップと生徒主体の学びを実践する“英語教育”

ドルトンでは、英語を身近な言語に感じさせる最先端の英語学習を行っています。その内容とはどのようなものか、先生のコメントと共にご紹介します。

石井先生
「アカデミックな世界で必要な技能と英語力を身につけること」をドルトンは目指します。
“自由と協働”の原理に当てはめるなら、英語は「自由になるための学びの道具」。日本語のみでは得られない知見や思考の様式を手にすれば、縛られずに世界を見ることができます。日本語的でない非日常や特別感も重視し、ドルトンでは生徒全員がケンブリッジ英検を受検しています。国際基準に照らして現在の力を測ることが、生徒たちの自信に繋がっています。

受け身でなく体験から学ぶ理科に注目

生徒が自ら考えて行動し、そして検証することを重視したドルトン流のユニークな理科の授業に迫ります。

次世代型の学びで着実に成長を遂げる生徒たち

英語科と理科の先生から、ドルトンで生徒たちを見守ってきた1年間を振り返っていただきました。

英語科 石井先生
一期生は何をするにも手探りですが、それだけに強い連帯感があります。可能な限り失敗をさせながら、自由に行動するのを見守ってきた効果がじわじわと出てきていると感じます。二期生が入ってくれば、また違う成長が見られるはずなので楽しみです。保護者の皆さまには、「一緒に学校を創ろう」という気持ちで応援して頂き、とても感謝しています。

理科 西川先生
自由度が高いゆえに、生徒たちが落ち着かない時期もありましたが、開校から1年が経って生徒が自由をコントロールし始めたようです。また、ICT教育も積極的に取り組んできました。その成果から、長期休校期間中もZOOMによるオンライン授業を行うなど、迅速な対応ができています。今後さらに効果的なICTの活用方法を取り入れたいと思っています。

編集者から見たポイント

先生から受験生の皆さんへのメッセージをお預かりしました。「ドルトンの生徒はみな開拓者です。よく遊んで学びにつなげる、そんな学校が楽しそうだと思う人はぜひ集まってください！」（石井先生）。「どこでも学べる時代だからこそ、学校にいる時間は実体に触れる感覚を通して学ぶ。それが答えかどうか、私たちと学んで探してみませんか？」（西川先生）。
こうした熱い想いで迎えてくれる先生がいるからこそ、自ら学ぼうとする人が確実に大きく成長できる環境が、ドルトンには用意されています。開校2年目を迎えたドルトンの新たな1年間にご期待ください。

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