調査の基準｜掲示板スレッド

黒ではなくても三角を見つければいいのなら、逆にシンプルに三角でよかったとわがやは思いました。
わがやのグループの話しではありませんが、あまりいろいろ言うよりシンプルなほうが戸惑うこともないかと。

私も気になることがあります。
巧緻性の紐ですが、うちは三本の紐をまず輪にしてからチェーンにつなげる内容でした。
もともと輪になっているものを繫げる課題のグループもあったと聞きましたが本当ですか？
別の課題要素が入ったのかも知れませんが、グループにより課題も大きく異なるのでしょうか。

我が家も残念な結果でした。
そして、どうやら我が子のグループの全員も残念な結果でした。
別のスレで「２問間違い、制作はおしいところまでがボーダー」というような記載がありましたが、これよりはできたように感じました。
ただ、子どもの言うことなので確かではないですが。
我が家のネックは通学に40分と少しかかるところがあります。
グループで全滅のところは、学校からの距離がある方々が集められたかな？なんて思ってしまいましたが、いかがでしょうか？

たぶん様　、お疲れ様　様　ありがとうございます。

たぶん様のグループも三角を探す問題でしたのでしょうか？
「記憶の問題を間違えたんだろう」と思ったので投稿させていただきました。

お友達では「夏に役に立つもの」で「うちわ」しかマルを付けず、他の問題も間違っていそうで、
紐も途中のお子さんが合格されていました。
その話を聞くと、調査の先生によって採点違うとしか思えません。

それも運なので仕方がないのですが。

お疲れ様　様
紐は午前と午後とで内容が少し違っていたみたいです。
同じ時間帯では同じ問題だと思います。

ぴも　様

私のグループは市内の方もいらっしゃいました。
知り合いの方がそうでした。

私も、２問バツ　紐はあと１ポンでした。

巧緻性の「おしい」は特に採点次第ですよね。

全てのものができたから合格でもないのが、入学したお子さんの話でわかります。あれとあれができなかったからもうだめだ、と思ってママにごめんなさい言ったの、と。よくよく聞くとできなかったけど、終わりまで頑張ったの、とも。受験生を山ほど見て、また入学したらどういう受験生が伸びているか研究されてると思います。大学の指定校推薦も入学してからの成績などによっては、あまりに毎年ひどいと指定校から外すとか、推薦人数減らすとかあるようなので。できなくても伸びそうな子どもはわかるのかもしれませんね。ちなみにわがやも抽選で残念でした。滑り止めの私立になりますが、前向いて頑張っていきます。みなさんもお疲れさまです。

調査の先生によって採点の基準が異なりそうですが、皆様はどう思いますか？

問題もそうですが、行動観察面がどの程度入っているのかが、調査の先生によって採点の基準が異なりそうです。

どう思いますか？