誰のせい？｜掲示板スレッド

色々なご意見、お考えがあって当然の事と思います
しかし
〉東大を含めた難関大学志望からこぼれおちた生徒

こちらの発言はどうかと思います
こぼれ落ちて行くお子さんもいるでしょうけど、希望して目指して頑張ってそれぞれの学校に行くと言うことではないでしょうか

少し前に私も発言の事でご指摘を受けましたが、今回の発言はお返しではありませんので

在校生の保護者ですが模試を受ければ、偏差値いくつなら東大！といったコメントで順位が発表される事もありました

こちらの学校は確かに進学実績は伸び悩んでいると思います
そして学校側は目指せ東大！と鼻息荒く盛り上がっています

その後ろに横に生徒や保護者は並んでいるのでしょうか？

東大志望者には手厚いです。
それこそ説明会でも東大メンバー中心の話だとおもいますよ。
上が下を引っ張ってこそ進学校のような気もします。

他のレスは読んでいませんが大学受験は自分との闘い。
こどもの学校も東大組中心に回っていますが
うちの子は蚊帳の外、でも塾で自分のポジションをつかんで
それなりに上の学校に挑戦しています。

学校で強いられている課題に問題があるのでしょうか。
それで自分自身の勉強ができない、というのなら問題が
あります。たとえばそれが単位に、卒業に大きく反映するとか。

で、ないならば臨機応変に対応していくのが高校生です。
学校の授業をきいて、それこそ、東進の映像授業と雲泥の差とか、
あり得ないほどの先生の質をかんじた、とか、体験授業とかで
わからないでしょうか。SEGがいいとか、東進がいいとか、
平岡がいいとか、子供たちの中でも中学からいろいろきいています。

学校のいいなりになるっていうのもいまどきどうかと。
うちの学校でも学校の勉強さえやっていれば！！みたいなこといいます。
塾不要、塾の勉強で学校の勉強捨ててどうするって。
でも実際いい大学に合格した生徒さんは塾通いしています。
部活の先輩も教えてくれますよ。どこそこの塾なら○○とらなきゃ、とか。

ただ、東大合格した先輩、塾行っていません。学校の手厚い指導で、塾不要
なんです。しかももともと中学1年からの偏差値が違い、模試も全国1ケタの順位
だったりするんです。数学オリンピックとかもね。

進学校なら学校が推さなくても模試で上位、数学オリンピック、数学検定、
なんてけっこう多い。漢検とか英検なんてまあ、受けるけど程度。
学校はうけて！なんて勧めない。親なのかな。子自身なのかな。中学から
みんな各々でアンテナ張っているような気がします。部活の母たちの中で
そういう話題がでたり。

知らなかった、そういう環境だとはしらなかった、なんて言わないで。
これから都市高の生徒さん自分自身で考えて。うまく立ち回る方法
考えている子って意外にいます。

あ〜学校って邪魔。塾が単位くれたら一番近道、ってうちの子がよく口にします。
学校そのまんま大学受験なんてなかなかないです。学校だけで受かる子もいます。
ひとそれぞれ。自分の受験です。

ちなみに私の母校は私立受ける奴は馬鹿。暖房のない部屋で私立組は勉強。高3の12月まで
5教科7科目中心の授業でした。東大もいれば国立ならどんなところでもいい、みたいな教育でした。
私立組はほぼ全滅。早慶しか私立って言ってもらえませんでしたよ。洗脳も甚だしい。ただ
毎年東大合格者が必ずいますので絶対的なんです。何十年も多分同じ指導だと思いますよ。

自分で気づいて動ければいいのですがなかなか。でも今の時代は情報化時代。ネットもあるし、
ましてや東京。塾もいろいろ。相談するところもあるでしょう。学校のせいになんかしないで。
情報を駆使して生きるのが今の時代。知らなかったじゃ、すまされない。

親も親睦会に出向いて今の状況を知るべきです。○○はどこそこ、○○くんは模試で○判定、必ず
情報をくれる人がいてどこそこの塾にいきはじめた、と割とつつぬけなんです。親同士の
交流も馬鹿にしないで利用すべきです。子供たちも親にいうとうるさかったり、わざと話題に
しない、これはどうかと。学校が学校なら、己で気づけ、ですよ。

ところで成功した子達も都市大にはいるはず。抜けがけしたやつらだけの合格、
ではないと思います。いつも環境が自分の味方とはかぎらない。都市大だけの問題ではないです。
自分で見極めなくては。

全く違う話ですが東京農大が中学をつくったときの初めての中1の英語の授業があまりにも
ひどく、面倒見がわるかったので保護者が訴えたそうです。何度も訴えていい形になったそう。
たしか、第一期生はいい進学実績だったときいています。2期生以降にも改革は受け継がれたそうです。
新しい改革をするような学校には進言してもよさそうなのですが、この学校はどうなのでしょうか。

スレ主さんは生徒さんなのかしら。胸が痛いです。まっすぐな感じで。
長いものにはまかれろ、高校生には通じませんよね。自分の高校時代を
思い出してしまいました。同級生の男子が先生に、俺に長いものにまかれろって
いってんのかっ！！て先生に、学校に反抗した事件をおもいだしました。

みんな同じ気持ちで先生を呪いましたが表面上、他人のふりでした。
受験の険悪なムードでの学校の方針とはそんなものだったなと記憶しております。

部外者です。

中堅校が東大実績あげるには、入試で特待枠を使って東大志望の超優秀層を予め獲得しておくのはどうですか。

授業料が無料な分を予備校代に充当してもらい、学校は余計な指導はしない。


そうでないと、普通の部活のテニス部員に錦織選手を目指すよう強要するようなものですね。

どんな猛特訓を積んだって無理なものは無理。それどころか、体を壊しかねない。つまり才能を、学力を潰しかねないのでは？

犠牲になる生徒さんが気の毒です。

最終的に実績が一人歩きするようになれば、通常募集で優秀な生徒が集まり、塾でアウトソーシング。

と、いうような伝統校、ありますよね？？

最初は青田買いから始まるのでは？

東大合格3桁の学校の生徒も、みんな塾通いなんだから面倒見がいいとか、塾いらずなんて幻想だということですね。

しかし、錦織になるのは東大合格より100万倍困難だと思いますw

営業部長の口車に乗ってしまったことが間違いでした。
おいしいことばかり言われて、つい欲をかいてしまいました。
冷静に考えれば「おかしい」とか「あやしい」とか「胡散臭い」ことが分かったはずなのに・・・。
気づいた時は既に遅く、・・・損切りをして手仕舞することも考えています。

在校生保護者です。HN変えました。
60期61期の実績は割りとよかったと記憶しています
62期は何がそれらと違ったのかを考えてみる事も必要かと思います

4月から高校三年生になる保護者様へ


過去の実績日程つきましては、これまでにお子さんが挑んだ模試判定と過去に卒業された生徒の合格校との相関を示したエビデンス(文章)が提示されていますか？

これがあって初めて、休暇中の講習会、クラス分けが機能し生徒一人ひとりの目標が定まるものです。難関大学を目指す学校であれば当然です。言いきります。

桜坂様、どうですか？ 数値データがなければ100年経っても「今年は！来年は!」等と、現実離れした妄想意見が生徒一人ひとりに影響をおよぼします。
つまり、根拠に基づく発言がない保護者も進路選択、進学実績にブレーキをかけることになることをきもに、ここは徹底的に学校と話し合うべきでしょう。

高3の声は貴重な声。保護者の皆様も熱き心で続いてはいかがですか。

私はこの投稿者の方のお子さんのOBに当たるものです。数学を舐めているとお書きになっていますが、私を担当したくださった先生方を見ても別にそうは思わないです。高校2年生から理系と文系に分かれてそれに特化した学習になっている筈です。数学の先生が確かに他校より遅れている部分はあると言っていましたがそれでも復習を強く自学自習でやれば少なくとも高3の夏までには一通り完成に近くなっているはずです。