息子小1。こんな子育て、どうなんでしょう。｜掲示板スレッド

先取り学習、私もこの板をみて驚きました。
上の子どもは、公文も塾も通信教育も一切なしで、小５の
５月からいきなり近所の小規模塾へ入塾しました。
最初の半年は低迷していたものの、その後先取り学習組を
抜き続け、Y偏差値６５前後の２校に合格しました。


彼らは「疑問を持つこと」の前に「問題と答え」を与えられてきた
ように思います。
公立の授業はレベルが低い、というのもこの板の常識のようですが、
うちの子どもたちは公立小学校の授業から色々と学んできたように
思いますよ。
上の子どもは、小２の時の「掛け算で文章題を作ろう」という授業で
問題を作り始めたのですが、「１人△個づつ×人に配ると全部でいくつ？」
という問題はつまらない！と言い出したので、面積について教えてあげると、
目を輝かせて次々と問題を作りました。このとき、割り算の考え方も知りました。
次に「正方形の面積から一辺の長さを求めるのにはどうしたら良いか」と
聞かれたので、平方根を教えてあげると、世の中にはきれいに表せない数字が
あることを知って、その世界を大層不思議がりました。
現在中学生ですが、数学は大好きです。
これも広い意味での「先取り」なのでしょうが、本人が不思議に思ったり
疑問を持つまで、私は待つことにしています。もちろん、「じゃあ、これは？」
と聞くことはありますが、それは違う視点で物事を考えるヒントを与える
だけで、本人が考えようとしなければそのまま「疑問」として残しておきます。


下の子どもは、同じ話を何度も音読しているうちに、「この続きの話を作りたい」
と言い出して「続編」執筆中です。最後は、漢字と言葉の使い方のチェックをして
レベルアップを図ろうと思っていますが、とにかく学校の授業を楽しくするために
子どもたちは自分で色々と考えるものです。
理科や社会でも、授業の中からいっぱいわからないことは出てくると思います。
それが勉強の面白さだし、面白くなければヤル気も出ないでしょう。
仕事をしていて忙しいので、いちいち管理していられないのが本音ですが、
これで楽しく効果的にやれているような気がしています。


漢字や計算の習慣づけも大切ですが、それは「毎日歯を磨く」のと同じような
もので、取り立てて達成感のあるものではないような気がします。勉強は訓練、
という取り組み方をしてきた子どもは、そこそこまでは行きますが、そこから
先は伸び悩む、という事例をいくつか見てきました。
「親も一年生」さま、色々と情報があって迷いも多いことと想像しますが、
他の方々がおっしゃっているように、今のお考えで基本的には十分にやって
いけると思いますよ。
もちろん子どもの様子を見ながら塾に入れたり、という対応は必要ですが、
先取りってそんなに有効な手段ではない、というのが今の実感です。

先取りするかしないか。子供は判断できないので、これはもう絶対的に親の独断ですよね。うちは（小５）公立中が×なので中学受験を前提に勉強しています。受験勉強は先取りそのものですね。すでに中学、高校レベルの内容をやっています。しかし、入試の出題範囲なのでやるしかないです。中学受験の合格基準て、結局は、小６の段階で中学高校レベルの内容をどれだけ理解しているかにかかってくると思います。１００％理解している人は、最難間校に合格し、中学高校レベルの内容は小６で習得済みなので、６年間ほとんどの時間を東大受験に費やせるわけですね。特別に理由が無ければ受験しなくてもいいのではないでしょうか。ただし、有名難関大学を希望するのであれば、高３で難関中学合格組みの面々と同等の学力で勝負することになるので、どこかでその埋め合わせをすることになります。それを公立中学でするのか、公立（私立）高校でするのかは、本人と親が考えることですね。予備校や塾を利用することもありますね。いずれにしても小６で猛勉強するか、高校で猛勉強するかどちらかだと思います。うちの学区の公立中は×ですが、あえて喜ぶ人もいます。うわさによると学力も相当低い中学なので少し努力するだけで公立進学校に行けてしまうしまうそうです。それをお得と考える人もいるんだなと思いました。ただし落とし穴があって、仮に公立進学校に行けても他公立中からの進学者の方が優秀なため高校でみじめな思いをするそうです。それでも公立高校のブランドにこだわるのであれば、お得のようです。

　何もしてなくても、できる子はできるし、できない子はできません。
先取りしたからって、いつかは追いつかれる子がほとんどです。
　
　友人のお子さん、５年の１１月に入塾するまで、なーんにもしてなかったそうですが、
あっという間に追いついて、追い越して、Ｙ偏差値６０以上の学校に合格していましたよ。

先取りって、まだやっと小学校に入学したばかりでしょ？
大きなランドセル背負って、１ヶ月。
今の子は、可哀想。
少子化だから、子供一人にみんな注がれる。
子供思う親心が、子供にとっては、重い、重い。
今は、思いっきり遊ばせてあげましょうよ。
焦らない、焦らない。
お母さんは、の〜んびり構えていた方が、お子さんは大成しますよ。

「低学年のうちはな〜にもやってない」とはいうものの
なんだかんだやってるのよ。

教育熱心は家は、遊びと言いつつ結局勉強を意識しているものよ。

皆さん、たくさんのご返信をありがとうございます。
とても心強く思いました。


五月雨 さんのおっしゃる


>「低学年のうちはな〜にもやってない」とはいうものの
> なんだかんだやってるのよ。
>
> 教育熱心は家は、遊びと言いつつ結局勉強を意識しているものよ。


というのもわかるような気がします。
私も、子どもがやっている簡単なことに、
ちょっと口ぞえして、
「こんなこともできるんだよー」とか「こんなこともあるんだよー」
くらいのことは言っています。
たいしたことではありませんが・・・


塾選びについても勉強になりました。
入塾するなら、時期をしっかり選ばなくてはいけませんね。


情報に振り回されず（エデュに来る回数も減らさなければ(^_^;)）
息子をしっかり見ていきたいと思います。


本当にどうもありがとうございました！
（プリントアウトして、とっておきます！!）

皆さん、たくさんのご返信をありがとうございます。
とても心強く思いました。


五月雨 さんのおっしゃる


>「低学年のうちはな〜にもやってない」とはいうものの
> なんだかんだやってるのよ。
>
> 教育熱心は家は、遊びと言いつつ結局勉強を意識しているものよ。


というのもわかるような気がします。
私も、子どもがやっている簡単なことに、
ちょっと口ぞえして、
「こんなこともできるんだよー」とか「こんなこともあるんだよー」
くらいのことは言っています。
たいしたことではありませんが・・・


塾選びについても勉強になりました。
入塾するなら、時期をしっかり選ばなくてはいけませんね。


情報に振り回されず（エデュに来る回数も減らさなければ(^_^;)）
息子をしっかり見ていきたいと思います。


本当にどうもありがとうございました！
（プリントアウトして、とっておきます！!）

皆さん、短い時間にたくさんのご返信をありがとうございます。
とても心強く思いました。


五月雨 さんのおっしゃる


>「低学年のうちはな〜にもやってない」とはいうものの
> なんだかんだやってるのよ。
>
> 教育熱心は家は、遊びと言いつつ結局勉強を意識しているものよ。


というのもわかるような気がします。
私も、子どもがやっている簡単なことに、
ちょっと口ぞえして、
「こんなこともできるんだよー」とか「こんなこともあるんだよー」
くらいのことは言っています。
たいしたことではありませんが・・・


塾選びについても勉強になりました。
入塾するなら、時期をしっかり選ばなくてはいけませんね。


情報に振り回されず（エデュに来る回数も減らさなければ(^_^;)）
息子をしっかり見ていきたいと思います。


本当にどうもありがとうございました！
（プリントアウトして、とっておきます！!）