松下さん

海外の大学院に進学して今大学で学んでいる人権法を極めたいと思っています。立正で培った英語力で、海外の人権侵害問題を解決したいなと。NGO職員として、効果的かつ実効的な解決策を現地の人々に提案できる人材になりたいと考えています。

鈴木くん

僕はアナウンサーを目指していて、話し方などをサークルで学んでいます。トランプ氏が米大統領に就任した際に、株が暴落したことをテレビで池上彰さんが解説していたのを見たのがきっかけです。過去の事例から社会問題を説明できることに感銘を受け、自分も発信する側になりたいと考えるようになりました。

幸先生

高2から高3に上がるときの勉強合宿が印象に残っています。3泊4日で、河口湖の合宿所に行きました。朝5時に机に向かう、ハードスケジュールでしたが、二人とも本当に頑張ってくれました。

松下さん

本当に幸先生に鍛えられました。すべてを詰め込む合宿でした。

幸先生

一気に成績を上げることが合宿の目的ではありません。「これだけやれたのだから、高3の4月からも頑張ろう」と、生徒を奮起させる決起集会のような意味がありました。

幸先生

生徒の勉強スタイルを尊重してむやみに口出しをしないこと。もう一つは、進路実現に向けて全力でバックアップする。この二つは常に意識していましたね。

鈴木くん

勉強スタイルや進路選択を押しつけられることはありませんでした。生徒の考えを尊重してくれるのが立正の先生方です。

幸先生

コラムリーディングを例に挙げると、中学3年間で大きな変化が見られます。文章を書かせると、中1は「良かったと思う」の一行、でも半年から1年経つと、「良かったと思う。なぜならば」と理由が書けるようになります。さらに中3頃には「自分ならこうする」と、自分の意見が書けるまでに成長します。

「R-プログラム」は年々バージョンアップしています。ディベートで反対意見を想定し、相手をどう説得するかを考えさせることもあります。反対意見を想定することで、思考力や表現力だけでなく、多様な考えを受け入れる感性を育んでいます。

松下さん

学問的な学びにとどまらない人間力の土台を6年間で培いました。それが確実に今の進路選択につながっています。職業体験やコラムリーディングは、ただ大学受験に向けたものではなく、自分がどんな仕事をしたいのか、どんな生き方をしたいのかを考える将来を見据えた学びでした。ぜひ立正生になって学校の良さを知ってほしいと思います。

鈴木くん

先生方との距離が近く、アットホームな学校です。分からない問題があれば職員室に生徒が集まる毎日でした。立正生は向上心が高い生徒ばかりなので、刺激を受けることが多かったです。中1と高1のオリエンテーションでは、日蓮聖人が晩年を過ごした身延山久遠寺の宿坊に泊まって早朝の勤行を体験。思いやりや他者への感謝を学びました。立正を選んだのは正解だったと振り返って思います。

幸先生

私立中学校はたくさんあるので、お子さまに合った学校選びは難しいと思います。ですから、ご来校いただき本校の雰囲気を感じていただければと思います。また、友人関係や勉強面での、ご不安もあるかと思います。生徒一人ひとりに寄り添い、誰も孤立させず、勉強につまずいたときにバックアップをするのが、担任をはじめとする「立正ファミリー」です。安心してお子さまを6年間、お預けください。