過去問との相性って？

受けるかもしれない学校の過去問を解いてみると、偏差値に関係なく点数の取れる学校、
又は偏差値的には充分に達しているのになぜか取れない学校が出てくるのです。
これは本当に不思議です。
でも、それが学校側が求めているお子さんのタイプなのだと思います。
学校の雰囲気に合うか合わないか、過去問がこちらに語っているようです。
点数が取れる学校＝相性が良い・・・という事です。

変なのがこないうちにレスしますね。
一般公立高校などの入学試験と違い
私学はその学校の担当教諭が入試問題をつくります
たとえでいうならば
国語で
詩をよその学校よりか多くおしえたい
いや名作文学を教えたい
など
長文大問がどかんとでたり
細かく四字熟語ことわざ漢字などてんこもりだったり。
算数では
計算力のある子がうちは欲しい
嫌、難問奇問に食らいつくような子に来てもらいたい
記述問題に強い子に来てもらいたい
など学校によって「来て欲しい子」はすこしづつ違います。
そしてもちろん学校や教師が違えば試験の出題傾向も違うのです。
今塾で手をつけないで欲しい。、というのは
まだまだどこでも対応できる基本をしっかり身につけたいからでしょう。
もちろんオールマイティにできれば
どこの学校でも大丈夫。
ただ同じようなレベルの学校でも
お子さんの得意不得意で
出題傾向と「合う合わない」がでるのです。
得意分野ばっかり出る学校で試験を受ければ
かなり点がとれるし
苦手分野ばかりのところでは
合格点になるにはその苦手分野をより勉強しなくてはならないのです。
立ち読みでいいのでお母様がパラパラっとみてください
その違いがお判りに成ると思います

電話帳さま、アンチシェルさま、とてもわかりやすいご説明本当に感謝いたします。
確かに、偏差値うんぬんよりも、相性ってあるのよ、とよく聞くお話でございます。
記述が多い学校は、そのようなお子さんをとりたいということですね。
赤本は早めに買わないと売り切れる事もあると聞きましたので、数冊購入してみます。
第一希望に相性がいいように祈りながら・・

今年終了組みです。（女子）
電話帳さま、アンチシェルさまに同意ですが、付け加えで・・・
娘にとって一番「相性」が顕著になったのは国語の長文でした。


希望する数校の過去問を比べての感想ですが、（本屋での立ち読みも含む！）
長文問題として取り上げる作品には学校によって傾向があります。
論説文か小説か、というだけでなく、小説文でも「女性らしさ」が
強いか否か・・・などです。


どの学校も記述が多かれ少なかれあり、記述の解答は塾の先生に
添削していただくわけですが、娘は前述の「女性らしさ」を問う問題では
点数がのびませんでした。（汗・・）


国語の長文問題を見ることで、学校のカラー、校風がわかる！・・・とは
申しませんが、我が家は参考といたしました。
あくまでも、私見ということで・・・失礼いたしました。がんばって下さい！！

長文読解さま。
なるほど。益々赤本を早く見てみたいと思いました。
第一希望は、「国語の記述」で有名なところですので、その長文はどのような傾向にあるのか、私自身も研究しなくてはなりません。

皆様、本当にありがとうございました。

さらに、つけたしです。
進学ご希望の赤本はもう出版されているでしょうか？
順次出版されるようで
手にはいらないものは
夏に行われる東京フォーラムの巨大説明会にてまとめて手にいれることも可です。
（キャスター付きカバンでいくのをおすすめ）
赤いのと青っぽいのがありますが、どうやら赤いほうがいいようです。
そしてうらわざ？ですが、ぶっく〇ふなど古本屋さんで
古い使用済み赤本も売っていたりしますので
さらに古い過去問をざっと取り組むのもいいでしょう。
売主さん？の書き込みズミであれ
本屋さんでは売られていない古い過去問は
受験生親子には「お宝」であったりもします。
なぜなら
試験問題を作成する先生は毎年同じ人だったりするのです。
そうそう毎年違う問題を出すこと自体無理があるのです。
ふる〜〜い過去問によっては
「そろそろ又これだそうかな〜〜」なんていう問題が含まれていたりするのです。
チェックチェック！です。
さらに、学校見学の際申し出てみると去年の実物がいただけたり（有料のこともあります）
しますので伺ってみるのもいいでしょう。

ゆう母 さんへ:
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> 小学６年生の娘を持つ母親です。
> 過去問はまだ手をつけてはいけないとの塾からの支持で、まだ赤本も購入しておりませんが、いわゆる「過去問との相性がよい」とはどうゆうことをいうのでしょうか。
> 教えてください。


過去問とは、過去にその学校で出題された問題です。（当たり前ですが）
したがって、同じ問題は絶対に出ませんが、出題傾向は余り変わりません。
アンチシェルさんの言うように、入試はその学校の先生が作ります。
模試は、塾の先生が、塾のテキストを参考に（？）最大公約数的なものを作ります。
ですから、指針として使えるのと、入試で初めて見て面食らうようなケースを避けることができます。（武蔵のユニーク問題は有名です）


国語についても、論説文・随筆文・物語文・韻文、という傾向は大事です。
どの教科とは言いきれませんが、筑駒・雙葉・ラサール・神戸女学院で出題傾向が似ているという説もありました。（学校の共通点は、中高一貫という以外、何もありません）


塾の指示のように、勉強範囲を全てカバーできたと言える段階まで適塾をつけないのは一理ありますが、そのままにしておくと入手できないという自体も考えられるので、購入だけはしておくのも手でしょう。