娘が塾に行きたくないと・・・・

こんにちは　今年中1年の旧Eゼミ生の母です。
お嬢さんは算数の家庭学習はどのようにされていますか？

新演習にそった計算問題集（今は何ていうのかしら）とか
予習シリーズにそった一行問題集とか　
毎日算数の基本問題を少しずつでも解かせていますか？

たしか計算問題集は教材費に混んでいるので教室でもらえると思います。

うちは　算数は得意な方だったのですが、ときどき怪しくなる事もありました。
そんな時は単元別の栄光や四谷の計算問題集をもう一度解かせたり
（計算と簡単な文章題が単元別にあります）
新演習のトレーニングや基本問題をとかせたり、つまずき具合をチェックしました。
うちの子の時は　その週のトレーニング問題を何回も解く事が宿題で、
応用問題は手をつけなくてよいと言われる位　基礎問題を繰り返し解かされました。
受験初心者だったので、そんなんでいいのかしら？？？と心配もしましたが、
勘が磨かれて　応用問題も一人で解けるようになり
5年後半は驚く程延びました。

授業の後は　例えば月、水、金が授業で算数の授業がが月曜日だったら
火曜日には算数の復習をするとか授業を家庭で定着させる工夫をはかりました。

つまずいたら、本人の解けるレベルまで落として演習させる、
親は解法を教えるのではなく　勉強の工夫をさせるだけでした。

勉強でのつまずきだけが原因ならば、
お子さんにあった学習定着を工夫されて　自信をつけてあげるとすぐに戻ると思います。
GWは塾もお休みですから、家庭でしっかり定着がしなおせます。

5年の今は授業も長くなり　春期講習を経て子供は疲れています。
受験迄　どうやったら時間を有効に　勉強を定着させられるか工夫の連続でした。

まだまだ受験迄の坂はふもとです。頑張ってください。

そういえば、うちの子もプライドが高いので授業意外に人に教わるのは嫌がりました。
そういうタイプなので　自分で勉強が出来るようになると　独り立ちしだすと強いです。

フラワッチ　さまへ

今年受験終了組みです。
私の娘も算数が苦手で大変苦労しました。
私の娘の場合は、集合での算数の授業プラス個別で算数を行っていました。
また、算数だけは私が教えることができるので、今学習している単元ごとに復習をしておりました。

フラワッチさまが算数を見てあげることがことができれば一番良いのですが、感情が入りすぎて逆効果になる場合もあります。
費用はかかりますが、集合での授業プラス個別で３から６ヶ月くらい様子を見てはいかがでしょうか？
ただ、無理にやらせようとすると反発も予測されますので、気分転換などをして、おだててあげたらいかがでしょうか？
まだ、２年ありますから、お母様もあせらずに取り組んであげてください。

>このまま塾を続けるか、迷ってしまいました。まだ５年なので辞めるなら早いうちの方がいいかなあと思ったりもしますし、算数だけ個別に変えてみてもらおうかなあとも思います。
どなたか同じ様な経験をしたかたアドバイスをしていただけたらうれしいです。

　これって、中学受験をあきらめるということですか？
　それとも、転塾という意味なのでしょうか？

中１、中３の二児の母です。

５年生は大変になり始めの時期ですね。我が家でも大変でした。この時期、算数は特に難しくなるのでお母様のお悩みよーく分かります。

塾は２人とも生ぬるいので有名なＥ進でしたが、それでも４科で行くのは大変でした。通塾が週３日で４：５０〜６：５０というのは短いほうでしたがそれでも息切れしてました。

そこで、実行したのはその日のうちにプリントを直し、次の日に宿題をすること。これだけは徹底させました。そのほかは消耗するので何もやらせなかったです。この時、算数はパパ、その他は私で分担しました。呪文のように「怒らず教えるのは親の愛」と自分に言い聞かせました。

さて、問題の算数ですが６年時に決心し方程式をたたき込みました。（あんな解き方分かりませんもの。）方程式で解くと合格しないと言われていますが２人ともまあそこそこのところに特待で行きました。知り合いは開成、早実に「方程式+天声人語の要約」で入れたそうです。

６年の夏講も２０日間８：２０〜１２：２０ぽっきりの最低コースでしたが、これでもめいっぱい状態でした。睡眠をどうやって確保するかの勝負ゆえ、効率よく子どもに合った方法を探しましょう。皆さん頑張ってね。

よーくわかります様のご意見はすばらしい。

呪文のように「怒らず教えるのは親の愛」と自分に言い聞かせました。

書道で清書して我が家に張ろうかしら。。
長女が終り、次女の受験勉強が始まり、つい　学習習慣をつけようと厳しくして、

主人から、2度目の受験で　またお前の怒鳴り声を聞く日々が続くかと思うと・・・
GWは　家事も子供も全部　俺がやるから　しばらく実家に帰って静養してくれと言われました。
怒っていい事ありませんね。。。肝に銘じましょう。

見な様のレスをみて5年の時を思い出しました。
手いっぱいだったら　算数だけ優先して他は手をぬきました。
特に理科＆社会はトレーニング問題し手をつけませんでした。
それでも　蓄積していけば宝でした。

うちは　体力がなかったので、通常授業外は通わず、
自習室も　個別も　難関特訓も出ずに
ひたすら　自宅で黙々と本人のペースで　過去問を解いて　女子上位校に通りました。

方程式は中学受験では否定的ですが、6年生で方程式もどきは教わりますよね。
娘は結構使っていて、とある女子中学の添削を出したら

中学の算数の先生から、
素晴らしい　小学生とは思えない　塾で教わったのですか？
これは中学生の解法です。　入学が楽しみですと丁寧な赤ペン添削をいただきました。

中学受験勉強の5年から特殊算が入ります。
何通りの解法を教わりますので5年は複数の解法に混乱しやすいです。
もう少しすると　ひとつの問題でも何通りかの説き方があり、
自分の解き方で素早く正確に解けばよいという事に気がつくでしょう。
すれば、算数は得意になります。

頑張って下さい。

現在小６の娘は３年から栄光に通っておりますが、最初は進学コースでした。
５年から受験コースに移ったのですが、半年間は地獄のようでした。
毎日寝るのは夜中の２時前後・・・。

早くから塾に通っていたとはいえ、進学コースでしたので、
受験コースの同じクラスのお子さんたちは、４年の時に基礎を教わっているので、
授業は４年で基礎をやった事を前提に進み、５年から受験コースに入った娘には
チンプンカンプン・・・。
そこで何度も担当の先生（算数）や学年主任、その他５年担当の先生方と
相談し、週３日、どの授業の日でも算数の教材を持参して、授業後の
８時半〜１０時まで毎回個別補習をして頂きました（無料）。
塾の無い日も個別補習してもらいに通い、
それと平行して週１〜２日は主人が夜中まで教えていました。
その結果、２〜３ヶ月経った辺りから、少しずつ理解できるようになり、
半年経った頃には個別補習でなく、他の子と一緒でも大丈夫になりました。
あれから１年が経ち、現在は四谷コースにいますが、補習はたまに
受ける程度で、授業について行けるようになりました。
アタックテストも５年最初の頃は、算数の偏差値４０前後（点数だと２０点も
取れませんでした）だったのが、今は５５〜６０取れるようになりました。

日々の演習様も書かれているように、６年になると特殊算をやります。
５年の時、全然出来ないのに先生は「今はこれでいいです」と言われたので、
「こんなに出来てないのに何故これでいいのですか？」と質問したところ、
「６年になったらもう１度やります。その際、もっと簡単に解ける方法を
教えます。簡単に解ける方法をやる前に、基本的なやり方を５年では
やってるので、今出来なくても何となく理解できていれば、今はそれでいいんです。」
などと言われ、半信半疑でしたが、今になって「本当だ」と感じています。

それと、５年の時、なかなか成績が上がらず焦っていたら、
先生に言われました。
「お母さん、焦らないで下さい。受験までにあと何回アタックテスト
あると思いますか？毎回、前回より１問多く出来るようにすればいいんです。
２０点をいきなり８０点にしようと思わないで下さい。
それでは最初から無理だと諦めてしまいます。
２０点なら次は２５点、次は３０点・・・というように、１問だけ
多く出来るようにしていけば、受験までには軽く８０点取れるように
なります。
それなら、無理だと諦めず、頑張れると思います」などと。
で、すぐに娘にその話をした所、「１問ずつでいいの？それなら頑張れる」
と言い、肩の荷が下りたようでしたし、実際、上がり下がりしながらも、
少しずつ出来るようになりました。

フラワッチ様は先生にご相談されていますか？
納得いくまで何度でも相談されると良いと思います。
有料の個別は、集団＋個別なら良いですが、個別のみでは２〜３コマ
取らないと追いつかないと思いますので、できれば集団＋補習（無料）を
お願いしてみてはいかがでしょうか？
今を乗り越えれば、何とかなると思いますので、頑張って下さいね。

まず以下の点を確認してみてはいかがでしょうか。

?中学受験をしていく意味

　中学受験は「親の受験」です。
フラワッチ様が中学受験をお子様にさせようかさせまいかと悩んでいるうちは、
お子様もその悩んでいる姿を感じ取ってしまい、
中学受験に本気で取り組んではいかないと思います。

　「なぜお子様に中学受験をさせたいのか」。
多感な１０代を歩む場所を私立中学に求めていく理由を考えることが、
ご両親としてやるべきことの１つに入ってくるかと思います。
理由にはさまざまあると思います。
その中で、「どうしても私立中学校でなければだめなんだ」というものがあれば、
その思いをお子様にも伝え、話し合い、お子様を説得してその気にさせていく。
そうした「お子様のマネジメント」がご両親には求められるものと思います。

?何を塾に任せ、何をご家庭でやるか

　なんでもかんでも塾任せでは受験はうまくいきません。
しかしだからといってご家庭で塾でやることも含めてすべてやっていく、というのでは、
いずれ受験を迎えるまでに、フラワッチ様にかかる負担が大きくなりすぎて破綻してしまいます。
そこで、塾に任せること、ご家庭でやることを分担する、
「マネジメント」の問題がここにも出てきます。

　例えばおおまかなレベルで言えば、
塾に任せることは「授業そのもの」「補習等の自習への対応」
「授業のとり方に関する適切な指示を子供に与える」。
ご家庭でやることは「日々の学習管理（どの科目をどのくらいその日にやるか等）」
「成績管理（アタックテストから苦手単元、得意単元の抽出など）」
「生活管理（朝自分で起きさせる、プリントなど事務書類をしっかり親に提出させる等）」
としてみてはいかがでしょうか。いろいろな意見があるかと思いますので、
詳しくは通塾されている教室の先生と話し合われることをお勧めいたします。

?受験算数の解法の研究

　日々の演習様、うちは‥様も書かれておりますように、
受験算数には「特殊算」なるものがあります。
これを「方程式」を使って回避するか否かはまた話が別になるかと思いますので、
ここでは特殊算に話を限定させてください。

　特殊算の理解はおおまかに「線分図」を使った解き方と「面積図」を使った解き方を
マスターできるかどうかにかかっています。
線分図・面積図などといった解法がありながら、特殊算が解けない、
という事態に陥るのは、その図の意味を把握できていないということが大きいです。
この問題は、単元を横断的に学習する小６夏頃から解消していくのではないか、
というのが私見です。

　大人からすれば方程式で解けることを、なぜ特殊算を学習しながら子供に解かせていくのか。
これは、実際に特殊算をフラワッチ様も学習・研究されて、
特殊算に対する理解を深めるところから始められるのがよろしいかと思います。
　また大事なことは、ご家庭で算数をお教えになる機会があったときに、
塾での教え方と基本的には同じになるようにすることです。
「塾のこんな解き方よりも簡単な解き方があるじゃないか」
とお思いになる場面も必ずあるかと思います。
そのような時は、ぜひ算数を担当している講師にお尋ねになってみてください。
解法の意図について説明があるかと思います。

以上、すでにご承知のこともあったかと思いますが、
何らかお助けになれば幸いです。
では失礼いたします。がんばって下さい！