サピとグノのテキストの難易度の差

小4の子供が去年の夏からグノに通っています。小3のうちは算数だけは家でも解き直していたようですが、親はほぼ放置でした。小4になってからは本人のSOSで理社は暗記を手伝っており、全科目私が丸付けをし間違った問題のコピーとできた問題/間違った問題のエクセルでのデータ管理をしています。あとサピも一緒でしょうが、テキストの整理！この事務系の作業は親がしないといけないです。簡単に思われるかもしれませんが毎日のことなのでかなり負担です（笑）
我が家の場合、問題の内容に関しては解き方を教えるというよりどこを間違っているかだけを教えています。解き方そのものは塾でみっちり教わってきますし、万が一聞き漏らしていても授業動画があるので大丈夫です。先生に質問もできますし。
課題は確かに多いですが、慣れるとなんとか回せる量です。2月のはじめ頃は泣きながらやっていましたが（笑）。塾のない平日は大体1日2時間、休日は3時間の計12時間くらい勉強していると思います。ですが塾以外に習い事を2つしていますがなんとか両立できています。

グノ7期生の卒業生親です。
まさに、そのような感じで親として振る舞い、太字合格公表の最難関に合格できました。
テキストの整理、できていない問題の管理だけでも大変ですが、それだけで十分だと思います。
グノの解答解説は秀逸なので、それをもとに説明して、それでも分からなければ先生に聞いてこい！で終了です

御三家を目指すのにSAPIXかグノで迷われたのかと勘違いしてしまいました。
　
・授業についていけるか？
これはついていけるクラスに振り分けられます。つまり、最後まで本当の意味で塾についていくのは最上位層です。
塾のテキスト、カリキュラムがそういう構成になっています。ですからSAPIXでもグノでも理解度、処理量、最後まで全員ついていけるわけではありません。
1つついていきやすい目安として、算数に時間がかからないことがあげられると思います。新4年で数を分解したり、自由自在にイメージできる計算力があると、説明の飲み込みも処理も速いと思います。
宿題がこなせるかも上記同様です。今は授業動画があるようなので理解についてサポート体制ができているようですね。

・親子さんのサポートが必須か
必須だと思います。我が家はテキストは、半分に折って1番からBOXに並べただけなので何もしていないのですが、スケジューリングをしていました。
5年は授業のない平日3日でなるべく課題を片付けて、習い事のある土日はなるべく少なく、グノレブ近くはそろそろ理社は復習もした方がいいとか、実力テスト1ヶ月前位からは単元表をチェックして、この辺復習した方がいいねなど。
土日は6年になると宿題に使えなくなり、かつ土日授業でそのテキストも増えるので、一気に大変になります。通常・土曜・志望校のテキストの量(授業でやってある分)、模試や過去問と、その直しや反省点まとめなど何をいつやるかのスケジュールを毎週作っていました。子供に任せたら、やりきれなかったと思います。やはり子供なので、目先のことしか見えません。やるべき事・時間配分、そこを親が管理すると実力通りが出せると思います。これは塾の先生ではサポートできない部分だと思います。

我が家はグノだったわけですが、通いやすさは両者変わらず、子供の性格的にグノにしました。大人しい我が子はクラス昇降で人の入れ替えが激しそうなところより、同じ子たちと馴染んで過ごせそうだと思ったからです。校舎長も良い方で、お試しで受けた算数も楽しくて決めました。
6年の志望校別はグノは別校舎に通うこともあります。通いやすさはそこも考慮するといいですが、校舎はまた数年後は新設されたりもするかもしれませんね。我が子は別校舎に通いましたが、刺激があったようなのでそれはそれで良かったです。

親子さん→親御さんです

ついていけるクラスに振り分けられる点について。
テストによってクラスが分けられ、ここまではやりましょうと言われたことをやらないと、当然なのですがそのクラスに合わなくなります。ですから指定されたことをしっかりモノにすることがクラスについていくことになります。モノにするまでにどの位の量、何が必要かはお子さんによって違うので、先生に相談しつつ親御さんの判断が一番的確だと思いますよ。塾は量で定着させるしかできません。
一番よいやり方、タイミング、その前に別のことを強化する必要がある子、その時はできるけど本当はわかっていない子など、親は見極めが必要です。
また子供が軽く考えがちなミスやテストが終わらない理由などを、次どうしたらと考えてみるなど、勉強を教えるわけではなくても、子供さんの様子の把握と見守りが、塾についていくサポートになるかと思います。
どの塾だとしても子供が同じなので、できることは一緒だと思います。例えばテキストの量が違ってできない量が多く見えると、はぁーと残念に思うかもしれませんがその時モノにできたことは多分同じです。親も子も前向きに頑張れる気持ちでいれることが一番大切です。親は色々割り切ることも必要ですね、合うところで頑張って下さい。

サピの先生の方が合理的で大人な先生が多い印象で、グノの先生は感情的な先生が多い印象があります。(感情的とはいえ)子供を叱ってくれるのが有難いと仰る保護者をチラホラ見かけますが、それは生徒のためではなく、その先生個人の性格です。テキストを廊下に投げた先生もいると聞いています。対してサピは感情的にならず大人な対応(例えば、ちゃんと必要なところで叱る)をする先生が多い印象です。

多分うちの子が教わってる先生ですね。
質問すると丁寧に説明してくれる先生らしいんですけど、その一件を子供が近くで見ていて怯えてしまいました。
サピを詳しく知らないのですが、グノでは毎週の確認テストも勉強してきてないだろって感じの点を取った子は呼び出されて叱られているようです。うちは呼び出されるのが嫌でちゃんとやっていっていますが（笑）
うちの子はなんだかんだで楽しく通っています。