希から転塾すべきか

ピコさま
初コメです。
私も同じです！姉妹で日能研に先月から入っております。模試偏差値30弱を二ヶ月経過しており、変化ありませんが、とても塾が楽しいようで毎日の復習もしっかり一人でできており、漢字や計算の日々の復習も問題なく合格しています。
お気持ちよくわかります！でも、楽しんでいて復習や取り組みができているならもう少し様子を見て欲しいです。
偏差値は、緩やかに上がっていくものではなく、積み重ねた結果突然、グイッと上がっていくものだと思っています。一番大切なことは、【勉強が楽しい】かどうか、だと考えております。

くりまんじゅう様

ご返信ありがとうございます！同じような状況で頑張っている方からコメントをいただけて心強いです。まだ４年生が始まったばかりですし、早まらない方がいいですね。本人は成績が悪いのを気にせず楽しく通っているので、もう少し様子を見てみます。
お互いに志望校目指して頑張りましょう！

こんなこと申し上げられる立場ではないのですがー
同じく希に通っております。
他塾もいろいろ見学・体験にまわりました。

小4後期に入ると、今よりも量も難易度もUPするので、
現段階で保護者の方が「サポートが大変」と感じるなら、
改革しておく必要があると思います。
（わが家は「そのうちきっと慣れるだろう」と高をくくって大後悔しています）

まず国語、「文章題一つで1時間」というのは、授業で説明がなかった初見の精読問題の大問ですよね。
小問4～6問ぐらいを1時間かかっている感じでしょうか？

もしかして、初見の精読をお子さん一人で解かせておられますか？
偏差値40向けに作問されてませんから、最初に解説してから解かせたり、
親がヒント与えながら解かないと罰ゲーム状態になると思います。

【最初に音読（4分）、解きながら部分音読→解くのに１問5分、
解き終わって音読（3分）→丸つけ＆直し】
と考えても、初見問題は1時間近くかかっても仕方ないかもしれませんが、
これに加えて毎週の読書もありますよね。
（できれば、課題図書リストのレベルを読むように指導されるやつです）

読まずにいると、夏以降、長文になり難易度を増すので、
もっと宿題に時間がかかるようになります。

他塾のテキストと比較すると一目瞭然ですが、希の国語はハードです。
物語を読解できるほど精神年齢高くないし、
大人レベルの新書読まされるので、
語彙わからずまるで外国語読んでる状態にー

幼少期から本読みに慣れてないお子さん以外は
「親が一緒だから逃げるわけにはいかない苦行」になり、
がんばったほど成績にはつながらない気もします（わが家の事例です）。

他に得意教科があり、そちらの勉強時間が短く済むなら
ベーシック補強や個別でフォローするのも手だと思いますが、
小5、小6のテキストや宿プリをご覧になって、
「来年、再来年、これをできるようになるのか？」も
イメージしておくといいと思います。

新小５希偏差値45～55を彷徨っている子の母親の立場から、参考になれば。

我が子の振り幅を見ていて、最難関を目指せるポテンシャルではないな、というのは見えてきて、その中で本人の継続できるサイクルは掴めてはきています。
中下位層には中下位層の戦い方があります。
(と私は思っております。)

お子様が楽しく通われている以上、直ぐに転塾を焦る事はないと思います。

この先、お子様が辛くなるようなら他を考えてはいかがでしょうか。

ただ、他の方も仰っているように改革はしていかないと、４年の前半と後半でもボリューム、難易度が上がり、新５年の中でも上がっていくタイミングは数段階に分けてやってきます。

４年のNo.1～No.4までの国語宿プリを引っ張り出して見てみたのですが(算数より国語がやや苦手タイプです。)

No.１
解く時間33分
○つけ後20分
(子供の自己計測なので正確かは分かりません。)
B評価

No.2
38分と10分
B評価

No.3
45分と42分
A評価

No.4
26分と40分
A評価

全て、漢字や語句以外の所要時間です

その後の一年間は、ほぼA評価、たまにB評価、ほんの数回S評価という感じでした。

４年最後あたりの所要時間は
解く時間60分、○つけ後60分位でした。

ご存知かもしれませんが、解く事に時間をかけてはいけないのです。

お恥ずかしいのですが、他塾通塾時に国語が上手く回っておらず希に移って、希の先生から
「分からなかったらすぐにとばす。」
と教えて頂き、目から鱗でした。

それまでは親子で出来ない国語を、教えるセンスもない親が側について、こねくり回していた事に気付かさせて頂きました。

ところで、補強クラスは利用されておられますか？
うちは、最初はつけていたのですが、子供に感触を聞くと(春くらいだったかな)
「受けなくても自習室で一人で頑張れる、その方が自分のタイミングで早く帰れるし、少し安くなるんやろ？」
と言われて途中で外しました。

補強をつけた方がお子様がやりやすいのなら、つけた方が良いと思います。

他塾から転塾して、親目線で良かったのは宿プリ評価が非常に分かりやすかったです。

うちの子の場合は
・「とにかくAを目指そう」という指標と
国語に関しては
・漢字と語句は復テで満点を目指す。
・読解問題は正解しなくて良いから、学習らんをしっかり頑張る。

この取り組みで何とか、本人なりのサイクルは回るようになってきました。

読書に関しては興味ムラはあるものの、息の長い文章の読書が楽しめるようにはなってきております。

理科、社会の宿題に時間がかかってしまうのは、文章を読むのが遅いのだと思われます。

春休みや夏休みを利用して改革を意識されて、それでも上手くいかなければ秋～冬にかけて他塾も検討しつつ様子見されてはいかがでしょうか。

希学園で低学年を過ごし、新小4から他塾に転塾し、希偏差値60程度の学校に進学しております。

小3までは希偏差値55-60程度でした。本人は楽しく通っていたのですが、受験までを考えた時に、拘束時間の長さや通塾日の多さ、また希学園に通われている6年生の保護者の方から塾の様子や学校での過ごされ方などのお話を伺い、我が家の生活スタイルとは合わないと判断し、転塾しました。

結果的には、当初より志望していた学校に進学しております。本人は、低学年で希学園で計算力や勉強の姿勢を作ってもらえたのが良かったと話していました。

転塾先の塾名は申し上げませんが、転塾を検討して体験授業を複数の塾で受けさせていただき、本人が気に入ったところにしております。子供は慣れるのも早いので、変わったら変わったで、楽しく通っておりました。

とはいえ、今はカリキュラムが始まったばかりかと思いますので、他の方もおっしゃる通り、様子見の時期かなとも思います。

転塾するにしても、検討期間が必要かと思いますので、まずは各塾の合格分析会などに参加されて、情報を集められてはいかがでしょうか。

希学園の授業は楽しいらしく、また進度も他塾より早いので、本人がやりたいというのであれば、続ける方がメリットは大きいと思います。それでも転塾となった場合、他塾のカリキュラムよりも進んでいる分、転塾で苦労は少ないと思います。

まだ先は長いですので、納得のいく通塾となるといいですね。

小学生のサポートは大変ですね

国語の読解に関しては、他の教科に比べて、
「勉強すれば点数が上がる」という効果がかなり薄いです。
また、他の教科と違い、
国語は、知識や語彙が年齢にあわせて増えれば、自然に点数が上がることもあります。
（他の教科の場合、自然に点数が上がることはありません）

国語に関しては、文章は一応読み、時間で区切って終了で答えを見る
で、良いかと思います。

他の教科でもそうですが、
「そこそこ早く回さないと定着率が上がらない」ということもあります。
勉強時間を短くしてみて成績が下がらないようであるなら
時間短縮で負担軽減を図っていくのでどうでしょうか