新５年　組み分けテスト（￣□￣；）

いよいよ５年生さま

＞４年のうちにα４でいいから行ってみたかったけど５年になってはもう無理ね・・・。

いえいえそんな事言わずにがんばりましょうよ！
まだ５年、１年かけて上れば良いのですから。
ただ、我が家の娘の場合どのように頑張ったら・・・そこまで行けるのか、
闇雲に頑張るだけではたどり着けないかな〜と感じています。
ああ！どなたはアドバイスください〜〜〜m(__)m

それで・・・
今回の組み分けテストの結果
平均点はどーだったのでしょうね、、、

いよいよ５年生。 さんへ:
-------------------------------------------------------
> ピノコ さんへ:
> --------------------------------------------------
> -----
>
> >一体毎日どのような勉強すればあのような結果が出せる
> > のでしょうか？？？
> >授業と宿題だけではとてもとても出せないと思うのです
> > が・・・（うちの娘だけ？）
>
> 激しく同感です！！
> うちもこつこつながら宿題、基礎トレはこなしておりま
> す。
> 一緒にみていると理解はしているのですがテストになる
> と凡ミスばかり・・・。
> これって学年が上がると直るものなのか・・・。
>
> αの子とも仲がいいので遊びに来たとき話を聞くんです
> がそんなにやみくもに勉強している風でもなく、暇さえ
> あればうちの娘と遊んでいます。
> 宿題は確かに多いようですがね・・・。
>


うちも４年生です。
校舎の規模が違うようですので参考にならないかもしれませんが。
テキストと基礎トレだけで、一応今のところはα１にひっかかっています。
でもたぶんうちの子のクラスでテキストしかやっていないのはうちだけかも。
他のお子さんは新小問、新分野別、応用問題の解き方、その他もろもろやっているみたいです。
子供の話題にときどき出てきますので。
うちは他のαっ子さんたちに比べてとてものんびりで、４年のあいだはそれでいいと私も思っていましたが、今回の組分けで落ち込む予感(-_-;)がしますので、そろそろやらせないといけないかな、５年生って厳しいんだろうな、と考えてしまいました。
いつも優秀な子たちとは中身の構造が違うんだわと割り切って、うちはコツコツと地道にこなしてαの末席に残れるように頑張ろうと思います。

うちも４年生様

お返事ありがとうございます。
テキストと基礎トレのみだと言う事ですが、基礎トレは毎日やりますよね？
（うちも基礎トレは欠かさず毎日やっていますが）
テキストは宿題の分だけをやるのでしょうか？
それとも、一度やった問題をもう一度解き直すのですか？
つっこんだ質問で申し訳ありません・・・

ピノコ さんへ:
-------------------------------------------------------
> うちも４年生様
>
> お返事ありがとうございます。
> テキストと基礎トレのみだと言う事ですが、基礎トレは
> 毎日やりますよね？
> （うちも基礎トレは欠かさず毎日やっていますが）
> テキストは宿題の分だけをやるのでしょうか？
> それとも、一度やった問題をもう一度解き直すのですか
> ？
> つっこんだ質問で申し訳ありません・・・


基礎トレは毎日やっています。
テキストは授業でやったものもやらなかったものも、テキストに載っている問題は全て解いています。
そのあと少し時間を置いて間違えた問題をもう一度やりますが、やっぱり５年になったらそれだけじゃ足りないんでしょうね・・・

うちも４年生様

授業でやった問題もやるんですね・・・
宿題分しかやっていなかったので、もう１度繰り返してやらせてみます。
テキストをもっと丁寧にやる事にします。ありがとうございました。

ピノコさま

宿題分しかやっていない、ということですが、授業でやらなかった問題が全て宿題になっているのですか？

うちの子のクラスではテキストの問題はほんとに一部しか授業で扱いません。
算数はテキストの問題をやることもありますが、黒板の解説と先生が出題した問題をノートにやってテキストは真っ白だったり、別プリントで応用をやったりということも時々あるし、理科もテキスト真っ白でノートに全部書いてきたりします。
テキストの後ろの家庭学習問題だけだと、テキストの前半にやってない問題ができてしまうので、家ではテキストは始めから終わりまで全部やることにしています。

クラスによっては、授業でテキスト中心に丁寧に解説するクラスもあるようですので、ピノコさんのお子さんのクラスでテキストの授業部分の問題をしっかり扱っているのならば、授業でやってない問題だけを宿題でやるという方法もあるのではないかと思います。

また、授業でやって理解できたと思っていても、家でやるとできなくて本当は理解できてないんだなと思うこともあるので、そういう理解できてないところを探す意味で、授業でやった問題も宿題としてもう一度やってみてもいいと思います。

お互いにがんばりましょうね！

うちも４年生さま

何度も丁寧なお返事ありがとうございます。
宿題分とは授業でやっていない分、全部の事です。
テキストがほとんど白紙で帰って来たりした場合は、やっていない部分全部です。
（最初の方に載っている重複した問題は授業でやってしまった時はやりませんが
やっていない時は１回分やります）
確かに授業ではできても家でやるとできないと言う事もあるかもしれませんね。
日をおいてやらせてみます。

ところで先日の組み分けは結局どんな感じだったのでしょうね？
平均点等もうご存知の方はいらっしゃらないのでしょうか？

スレ主さま
主題と関係なく展開させてしまい、大変申し訳ありませんでした。