今年からトーマスです

-反ながら族-様
流れている音楽は、有線放送だと思われます。ムード音楽とか、朝の音楽とか、リラックスできる音楽など、チャンネルが豊富です。そのどれかにあわせて、一日中かけているのです。
α波が出るかどうかは疑問です･･･。
トーマスの授業の形態だと、始終ざわついた環境にならざるを得ません。そのようなときはあまり気にならないのですが、自習のときなどは気になるかも知れません。
授業の数が少ないとき、生徒さんが数人しかいない時などは、他のブースの授業の声が、いつもより目立って響いてくることになりますが、その場合は何かしらの緩衝材のような働きをする事もあるようです。
ただ、図書館では“リラックス効果を狙って音楽を”流すことはないですよね。

-がら-様
営業色の強い塾です。本当に必要だからそのように(追加授業を）申し出ているのか、授業をとる以外の選択肢（自習を工夫する、家での学習量を増やす）があるにもかかわらず、それを提示しないのか、或いはそもそもそこまでの必要は本来ないのか。可能性は考えられると思います。
ご兄弟を受験させた経験をお持ちとか、詳しいお知り合いがいらっしゃる等の、情報量をもっておられるご父兄は良いのですが、そうでない場合が多く、その場合は特に注意が必要だと思います。
可能であれば、模試の成績などの資料をもって、他の塾へ面談・分析を依頼されるのも良いかも知れません。その塾の説明を聞きがてらに、お子様の勉強のスタイルはどのようであるべきと考えるか聞いてみられると良いかと思います。トーマスと明らかに食い違う説明を受けるか、同様の説明を受けるか、どちらにせよ検討の材料にはなるかと思われます。説明だけ聞いて、入塾については見合わせる、でも（状況によっては、逆も）良いわけです。

社員にはノルマが課せられており、歩合制の色彩が濃い塾です。冬期講習についても、獲得生徒数を社員に競わせ、競馬よろしくG1などのイベントとして営業をしていたりします。
面談を担当している社員がその科目を教えることが出来るかどうかも確認されるとよろしいかと思います。教えることが出来ないのに、なぜ必要と言い切れるのか、きちんとした説明を受けないと安心できないのではないでしょうか。
高額な塾ですから、それくらいの説明はあっても良い、と考えています。

ボンダイ様
アドバイスありがとうございます。自分が考えていたより多くの授業をとるように
との室長からの指示をうけ、どうしようか迷っています。
なんとなく、年末商戦という気がします。株式会社なので達成計画とかもあるのでしょう。
ただ、ちょっと強引すぎて、自分では判断できなくなるのが怖いので、落ち着いて判断したいと思います。でも確かに冬休み中で直前なので、午後に３コマとって、午前と夜に自分で勉強する、くらいのが本当は理想なのかもしれませんが、、わかりません。考えて見ます。

がらさま

昨年の経験からですが、
うちは冬期講習で１日４コマとりましたが、
すぐにそれを後悔しました。

空いた時間は、その４コマで出される宿題に費やされるので、
じっくり過去問をやり直してみる時間が取れませんでした。
また、算数などは時間を計って問題に取り組む練習も不足し
ました。

１日２，３コマにして自分でたくさん問題を解く時間を
作った方がよかっと思ったものでした。

娘が中一さん

アドバイス有難うございます。
確かに４科目はきついと思います。２科目程度が自習時間との兼ね合い
ではちょうどいいのかも知れません。ただ、放っておくとなにもしない可能性
についてトーマスなどはかなりありうる話として考えており、それから考えると
塾詰めなんていうのもあるのかも知れませんが。。

一応予約だけ３つにして、あとは適当に絞り込みます。過去問や塾の掘り起こし
を一緒にやってもらう事等も考えて見ます。

　ボンダイ様
　
　ご意見ありがとうございました。
　やはりこどもが、自習室はうるさくて使えないと言い出し、
　学校の図書室で勉強することにしたようです。（うちは私立中在学中です。）

　なんだか、基本的なことの考え方のズレでこの先不安です。

先日個人面談がありすごく腹がたちました。
なによりまず、個人面談の日の前日、留守電に『印鑑を忘れずに』とはいっていたことです。印鑑をということは、その場ですぐ冬季講習の契約をさせるということじゃないかと思いました。
わたしとしては、夏のこともあり相談してからと考えていたので･･･びっくりです。
そして、面談で講習をやんわりお断りすると、ありとあらゆることを言われつづけ最後には脅迫めいたことまで言う始末でした。
なんとか、家にかえりましたが、家に着いてすぐ『2日ごには契約の紙をだせ』と電話までかかってきました。
しかも、あちらからかけてきたにもかかわらず、こちらが苦情を言うと、『ミーティングがありますから、これで』とか話の途中で切ろうとするし。受験生のことをぜんぜん考えてくれていません。以前成績がよかったときはもう少しましな対応だったのですが、下がったとたんに子供にも親にも冷たくなりました。今は転塾を考えていますが、もともとこちらへ転塾してきたこともあり、子供の負担を考えるとこのままいくべきなのか迷ってしまいます。
本当はこういう親の気持ちや態度が子供に一番良くないのかもしれませんが・・・。
友達とのこともあり、子供は今のままのほうがいいのかもしれません。でも、最近講師の方（自分が教わっていない方からも）にいろいろ嫌なことを言われることもあるらしいのです。そのことを考えるといますぐやめるべきなのか、また悩んでしまいます。（6年生なので、この時期からかえるのは負担がおおきいかもしれないので）

さぞご不快のこととお察しします。
高い頻度で見られる、教室の対応だと思います。
講習会の契約数は、教室の売り上げに直結するのみならず、社員の評価・叱責の対象にもなります。契約数について歩合制を取ったり、レースもどきの教室・個人対抗の競争もあるようです。お話からは、ずいぶんと社員の方の焦り、思惑が伺えます。

受験生のお子様がいらっしゃるとのこと、この時期は迷いますね。

トーマスに残られるのであれば、ことの詳細を本部に話し、教室の対応を見直すよう働きかけてもらう、というアプローチが考えられます。
社員とのやりとりはもちろん、できればお子様が他の講師からどのようなことを言われていたのか、詳細に話せるようにしておかれるべきかと思います。教室社員からのその後の対応も気になるところですが、少なくとも改善はされると思います。本部側が上記のさまざまな指示を教室に出しているとはいえ、本部宛の生徒さん側からのクレームは、常識的な対応が期待できます。

大手進学塾はクラス分けもある程度確定しており、編入もスムーズにいくか微妙な所かもしれません。この時期の入塾希望者について丁寧に対応してくれる個別の学習塾が周囲にあれば、そちらを考えてみられるのも1つの方法かと思われます。

営業色の強い塾ですので、社員もノルマの達成、自らに割り当てられる歩合のために本道が見失われがちなのは、問題であり、悲しいことだと思います。このような業種であれば、なおのことです。

勉強に専心できる環境が早く整うといいですね。

ボンダイ様
ありがとうございます。
さっそく本部に電話をしてみようと思います。
それでも対応が悪いようでしたら、少人数の個人塾でいいところが見つかったので、そちらにかえようかと考えております。