県立千葉中学の報告書（内申）はどの程度重要？

追記です。

４月４日に、「全国中学入試センター」の４強化実力判定テストを初めて受けました。

終了後に、問題を見ましたが、全体的に知識を問う問題で、６年生で学習する内容が多く
何も対策していない子には、かなり厳しいと感じました。

結果は、理科と社会の偏差値が４５前後、国語と算数の偏差値は５５前後でした。
今回、約１１，０００人の受験で、順位は６，０００番前後でした。
（適性検査の問題とかなり異なり、参考になるかわかりません・・・）

適性検査、作文、報告書の配分は、正式に発表されているのでしょうか？
前者２つのウェイトが高いと思われますが。
適性検査と作文の点数については、学校に問い合わせれば教えてもらえます。
難易度が高いので、ここでかなり差がつくと感じました。


ちなみに今年受験した我が子は1次をパスしましたが2次で残念の結果でした。
調査書は、主要4教科と図工は5年6年とも「3」，それ以外は「2」でした。
受験倍率及び同校の高校入試の状況から考えても「オール3」の受験生は
結構いるのではないかと思います。
同じ小学校の同級生で「オール3」の子が一緒に2次の適正検査を受けましたが
不合格で、「あの子でも不合格なんだから、オレには無理だった～」と
本人は納得していました。

まぐれで適性検査９０％とれても、ほぼオール５、児童会役員とかやってないと、無理でしょう。
教育委員会は、優秀生徒の青田買い目的なので、まちがって入学してくる受検者は、書類で落としますよ。
配点や採点結果は非公表ですから。

本人に入学の意思があり、適性検査で九割取れれば、まず合格間違いない。

の仰る事に興味があります。
というか、もう少し詳しく聞きたいです。
何となく考え方が同じ様な気がするので。

我が家も千葉中受験を考えています。正直、どのような勉強をさせればいいのか分からない状態です。去年うけた全国統一小学生テストでは、算数偏差値71国語が60でした。千葉県では43位です。

小学校３年・・男子様
私の知る限りでは、私立との併願の家庭でも本格的に勉強を
始めたのは４年以降。
それまでは（一部はそれ以降も）運動や芸術に時間を費やして
いた子が多いようです。
　　
算数と比較して国語が劣る（偏差値６０なら苦手とは言えませんが）
のでしたら、まず読書の習慣をつけるのがよろしいかと
そして４年生以降、所謂難関私立向けの塾で勉強する事が結果的には
有効だと思います。

あと、「適正検査で９０％とれても・・」とのご意見がありましたが、
あの検査で９０％出来れば、素行が悪い（調査書）とか、他人との
コニュニケーションがとれない（面接）のような、極端な問題が無ければ
合格すると思いますよ。
小学校時代に多少リーダーシップに欠けても、のどから手が出るほど
欲しい生徒でしょう。
児童会役員やっていない生徒はたくさんいます。
（私の知る限りでは、未経験者が多数派）

1年在学の親です。
うちも本人が受験したいと言い出し、5年生の11月から京葉学院に通いました。
京葉学院を選んだのは中高一貫校対策ができていると聞いたからです。
実は京葉学院の前にいお試しで、四谷大塚系の塾に体験入学したのですが、どちらかという渋幕などの難関市立校向け対策だったのでしんどくなって鞍替えした次第です。
塾では最上のクラスの上位にいましたが、決して秀才然としていたわけではなく、どちらかといえば凡庸な子です。
模試でも合格安全圏に入ったことはありません。
学校の成績もほどほどで、オール３ということはないように思います。
聞いたところでは千葉中の場合、適性検査と作文の比重が高いということでしたし、学級委員などもしたこがなく、リーダー的な存在でもなかったことを考え合わせると、報告書はあまり重要ではないように思われます。仮に重要でもいまさらどうしようもありませんし…

適性検査（2次）はそれなりに手ごたえをかんじていたようでしたが、まさか合格することになろうとは思ってもいませんでした。中高一貫校模試では波が結構あったのです、渋幕など難関市立のマニアックなまでのテクニカルな問題とは異なるので、
試験対策うちづらく、結局のところ、出題内容がうちの子に適ったということだと思います。その意味では運も大きいのかもしれません。実際に同じ小学校で、うちの子よりもできる子が残念な結果に終わっていました。
作文はあらかじめ組み立てを考えておき、頭にいれて臨みましたからそれなりにできているかと思います。
ただ、うちは怖くてきかなかったのですが、同級生の親御さんは結果の開示を受け、点数を聞かれて驚いたそうです。
とにかくこんなにできていなかったの？と思うくらいらしいので、９割もとれていたらトップ合格でしょう。

学校の授業は充実していて、きわめて高度な学習に取り組んでいるというのが私の印象です。
英語や数学は一般公立中学校よりかなり先に進んでいますし、理科は実験に比重が置かれ、通常の学校では行わないような実験もしているようです。社会科は毎日新聞を読んで簡単なレポートを書き、定期試験で時事問題として出題されます。ちなみにこの間の中間試験では武富士の破たんが出題されたそうです。
日々の宿題はかなり多く、否が応でも毎日２時間程度は勉強せざるを得ないという状況です。また夏休みに課題もおどろくほど
多く、うちの子は家族旅行で出かけた3～4日以外は部活動と宿題と塾に終始していました。
とにかく、必然的に学習をしなければならないという生活になることはまちがいありません。

生徒の皆さんは生徒会役員をし勉強もスポーツもできるいわゆる秀才という感じとはちがい、どちらかというとそれぞれ個性が強いオタク的な感じ子が多いように感じます。紋切り型の秀才の量産をめざすのではなくオンリーワンの個性派を育てたいという考え方のようです。渋幕や市川・東邦との比較でいろいろと書かれており、あの適性検査で何を測っているのかわからないという意見もあるようですが、実際には粒ぞろいだと思います。子供同級生の中には微分・積分を独学し、いろいろグラフによって描かれる面積をもとめることを趣味としている子もいるようで、うちの子も影響されて微分・積分の本を読みだしました。

10月からは中学用の新校舎に移り、学習環境もととのっっています。他の学校を知りませんが、子供の学習環境ではよそに引けを取らないと思いますし、あれだけ勉強しなければならないのなら、高入生に負けることもないように思いますよ。