小学校の低学年で帰国した子供がおります。
帰国後週に1，2回英会話教室に通い、家でもできる限り英語に触れさせる機会を作っているのですが
（英語のテレビを見たり、本を読んだり、ワークシートをしたりしています。）
帰国してから1年以上経つので、読んだり聞いたりはそれなりに維持できても
書いたり話したりについては、伸長はおろか維持すら危うい状態になってきています。

以前エデューの掲示板で、帰国子女の英語維持の方法として公文英語を勧められる方がいらっしゃいますが
教材を拝見したところ、英語から日本語への変換（あるいはその逆）を柱とした作りになっており、
所謂中学生以降の受験英語、を念頭に作られたものではないかと感じました。
小さい頃から英語を耳にしている子供の場合は、英語を英語で理解する頭の働きをしていると思うのですが、
公文を始めることによって、そのような脳の働きが完全に失われるのでは、と危惧しています。
確かに公文の教材は、文法を柱にとりこぼしなく積み上げられていて、とてもよくできていると思うのですが、
私自身は、英語を日本語に変換するプロセスにどうしても拒否反応を示してしまいます。

そこでお伺いしたいのですが、低学年で帰国し、中学受験を目指しながらも英語を学年相当のレベルまでそれなりに維持伸長をされた方、
どのような方法をとられたのでしょうか？
日本人の英語として割り切った上で、先を見据えて公文英語を選択された方、
（特に公文にこだわっているわけではないのですが、日本語と英語双方を使いながら学習するという観点から
一般に評価の高い公文英語を引き合いに出させていただきました。段階的に身に着く方法があれば、他のものでも構いません。）
あるいは、海外の教材を使いながら英語を英語で向上させる方法を選択された方、どのような方法をとられましたか？
双方のメリットデメリットについて是非ご教授ください。

私自身の目標としては、子供に日本語の本を読む時とほぼ同じくらいの速さで、
（学年相当の）英語の本を読めるくらいの英語力の維持伸長を望んでいます。
小さい頃の英語は水もの、とすっぱり諦め受験英語に方向転換するべきか、
本格的に中学受験の勉強を始めるまでは（つまり時間に余裕のあるうちは）何とか今までの方法で英語力を伸ばしていくべきか。
個人的には、英語しか使われていない、公文のような英語教材があれば一番いいように思うのですが・・・