日本人学校生の問題集

アジア圏でも日本の書籍、とくに子供用のものはなかなか手に入りませんので
必要ないと思われても持参されることをお勧めいたします。
我が家はオーストラリアに３年、北米に５年駐在しました。
問題集は現地での生活によっては手に付かないこともありますので
簡単なものから少々難しいと思われるものまで持っていかれたほうがいいかと思います。
理科、社会の参考書たとえば自由自在などもあるといいでしょう。
我が家はたび重なる駐在で日本語能力が低かったもので
歴史関係の参考書は持参せずマンガの歴史図鑑のようなものを
日本史と世界史と購入して持参しました。
辞書も漢字、国語、和英。英和と一応持参しました。

最後に英語についてですが
親に比べれば子供のほうがはるかに順応性が高く
過ぎてしまえば多少の辛かったことも笑い話になりますが
日本語もおぼつかない下の子よりも、日本語オンリー小学校２年の上の子のほうが
はるかに英語で苦労していました。
気休めにしかなりませんが塾をお辞めになったのでしたら
その分を英語のプライベートレッスンに充てて少しでも準備されたほうがいいかと。
学年が上になればなるほどプライドも出てきて難しいものです。
お子さんの性格にもよるかもしれませんが・・・
駐在は親にとっても子供にとっても最初はストレスフルな毎日です。
お母様の本も多数持ってかれるとふとした時に気が休まるものですよ。

アジア圏2箇所、滞在経験があります。

学習塾のないアジア圏という前提でしょうか？
もし学習塾のある地域であれば
中受しない日本人学校の生徒も大勢通っています。
日本にいるより通塾が楽な(往復とも塾のバス有り)
ケースも多いです。

我が子は四谷の予習シリーズを持参しましたが、
現地の塾も四谷系だったので
途中から通いました。

でも中受をお考えでないのなら
その他たくさんの習い事があるはずなので
(現地語、英語、テニス、水泳、サッカー、野球などなど)
そちらで楽しむのもいいと思います。
日本にいるよりいろいろなことが経験できます。

持っていったほうがいい書籍というのも、
日本人学校によっては図書室が充実しているところもありますので
現地に行ってからよく検討する方がいいと思います。
我が家は子どもの長期休みの度に
帰国した際、本をたくさん買い込みました。
企業によっては会社経由でも申し込めます。

小学校低学年からアジア圏（日本人学校）に駐在中です。息子はかれこれ中学生になりました。
新４年生とのこと。日本人小学校から中高はインター予定とのこと。
時間はたっぷりありますので、日本の勉強も大事ですが、そんなに焦らなくてもいいと思います。
わが家の経験上、小学生時代で持参して良かったと思う物は、男子ならコマと剣玉、そして百人一首　等です。
日本人学校に通っていても現地校との交流も盛んです。
日本の紹介などするのにとても役立ちました。

書籍関係では、マンガ版の日本史。同じくことわざや慣用句・四字熟語などもマンガ版で持ってきましたね。

スレ主です。
　
皆様、早々にレスをありがとうございました。
大変参考になりました！

はなみずき　様

「自由自在」は、ちょうど検討中のところでした。
よって今回持っていく事に決めました。
辞書も大事ですよね。すっぽり抜けてました（汗）。
漢字、国語、和英、英和そろえていこうと思います。
また、私の本もぼちぼち買いそろえてます。
引っ越し荷物の本の割合が、結構怖い事になってます・・・。


現地で楽しんで　様

学習塾は沢山あるらしいのです。
が、家の子はとても好き嫌いがはっきりしていて
日本でも、ＫＵＭＯＮ・学研・近所の学習塾からはじまって
進学塾のＮやＷやＥなど、体験の段階で「ＮＯ」でした。
唯一Ｓだけは、自分から通いたいと熱望し、中受を断念した
今でもまだ通塾中です。（楽しいらしいです）

現地に行って、子供がここと思える塾が見つかれば良いのですが、
日本でこの状態だったので・・・・。

またスポーツは日本でやっているものを、引き続き現地でもやる
予定です。
あと、英語も考えなければならないので、さらに塾となると可哀想
な気もして、自宅でできる問題集をと思ってました。

でもまずは、「現地で楽しんで」ですよね。


アジア駐在ですが　様

うちの子も男子です。
コマも大好きで、朝から缶ゴマ、木ゴマを回してから学校へ
行ったりしてます。
ちょうど、お気に入りのコマが壊れたと言っていたので、購入
しておこうと思います。
そして、百人一首！現地校との交流に役たちそうです。

漫画の日本の歴史や、ちびまるこちゃんシリーズのことわざ
慣用句・四字熟語は愛読書なので、是非持っていこうと思います。


皆様、大変参考になりました。
ありがとうございます。
現地に行ったら、問題集の購入は、日本にいる時みたいに
より取り見取りではないだろうし、高いだろうしと、
あせっていました。

持参しても、使わないものも多々あるとおもいますが、
お守り代わりとして、多めに持って行こうと思います。

引き続き、お勧めのものがありましたら、よろしく
お願いします。










　

我が家は、４年間アジア圏で過ごし、最近日本に戻りました。
アジア圏の前は、北米でしたので、
現在６年生の娘は、小学校のほとんどを現地校とインターで過ごしました。
現在、初めての日本の学校に、悪戦苦闘しております。

中高は、インターをお考えのようですが、
私の経験と周囲の方の様子から見ますと、
中学からのインターは、かなりハードルが高くなるようです。
英語を勉強するのではなく、
英語でいろいろな科目を勉強すると言うことは、
かなりの英語力を要します。
子供の英語力が高くない場合、
それをサポートする親の英語力が必要です。
ネイティブの家庭教師ももちろん大事ですが、
全科目、家庭教師を頼りにするわけにもいきません。
先生との連絡、相談も英語になります。

また、お子さんの性格にもよりますが、
カルチャーギャップも年齢が大きくなるほど、たいへんです。
中学生は、最も多感な時期ではないでしょうか。
英語が出来ないため、「自分」を思うように表現出来ない事は、
精神的にとてもつらい事だと思います。

中学まで、まだ時間はあります。
現地に行かれたら、どんなインターがあり、
どのくらい日本人がいて、
どんな勉強をしているのか（日本とは、カリキュラムと評価が全然違います）
いろいろ情報を得られる事をおすすめします。

ご質問の内容からは逸れてしまいますが、私が5年間住んでいたアジアの某国では、小学中～高学年で赴任される場合、中学卒業までに帰国予定の方は日本人学校へ、中学卒業以降も滞在予定の方は最初からインターへ入られていましたよ。
他国の事情はわかりませんが、住んでいた国のインターがすでに飽和状態（順番待ちの状態）であり学年が上がるにつれ編入が難しいこと、また、上の方が書いておられるように中学からの編入は大変なストレスということがその理由でした。
ですから、高校卒業までいらっしゃるご予定なのに、なぜ日本人学校へ？と思ってしまいました。
新4年生ということですから、現地に行かれて色々と情報収集されたのちに検討されても遅くはないと思いますが、個人的にはなるべく早い段階でインターへ移られた方がお子さんのストレスが少ないと思います。
ちなみに、わが家が一時帰国した際に購入した書物は英検と漢検のテキストでした。日本人学校で定期的に受験できました。

スレ主です。

帰国しました様、帰国組様　レスをありがとうございました。

まさにそうなんです。
中学からのインター入学は難しい、との話を時々耳にして、
少し気になっていました。
今まで、（日本で）中受の方向で考えていた為、海外の学校に
ついての情報も持ち合わせてなくて、インターに至っては
知識ゼロに近い状態なのです。

小学校を日本人学校にしようとおもっている理由ですが、
１、子供が、当初海外に行くのを嫌がって、チックまで出て
いた為、少しでも環境の変化を少なくしたかった事。
（今は反対に、海外生活を楽しみにしてます。）

２、小学校卒業時くらいまでは、日本語をしっかり学ばせた
ほうが、母国語として確立するのではと考えた事。

３、子供の英語力がゼロなので、英語での授業、およびクラスメイト
との関わりについていけるとは思えない事。
（母親である私の英語力も乏しい為、学校とのコミュニケーション
がとりにくいと思った事）

以上が主な理由です。
一番大きいのが、３の英語力でしょうか。
主人は、英語はできますが、仕事で忙しいため、あまり当てに
なりません。

こんな状態の親子でも、受け入れてくれるインターなんて
あるのでしょうか？
英語力のない子へのフォローなどの情報も全く分かりません。

最近子供に、
「中学からのインターは入りにくいようだから、とりあえず１年位
英語を頑張って、小学生のうちにインターに移ろうか？」
との話をした事があります。
が、即座に拒絶されました・・・。

もっと私が調べなければいけないですよね。
何から調べて良いのかも分からず、また引っ越しなどの雑務に追われ、
後回しにしてました・・・。

引き続き、ご意見を聞かせて頂けたらと思います。
よろしくお願いします。

日本人学校からインターへとお考えの理由は何でしょうか？
日本人中学校がないから？
それとも、高校までいるのだから、中、高とインターへ通い
英語をマスターさせようと？

お見受けするにスレ主さん親子共々英語の素地はないようですし、
インターにも各校いろいろな特徴がありますので
やはり入念に調べないことには、そう簡単にはいきません。

しかも日本で調べるには限界もあり、やはり現地に行って
たくさんの日本人からリサーチすることが重要です。

知り合いに何人か日本人学校からインターへ行ったお子さんがいます。
学校関係の事は英語ができるご主人に、ほぼ100％頼り、
お母さんは子どもが持ち帰るプリント（当然全部英文）と
何時間も格闘するなど、相当ご苦労されていました。
お子さんも並々ならぬ努力をしていました。
(小5,6と英語の家庭教師を毎日1.5時間。いずれのお子さんも自分から行きたいと望んだそうです。)

こういう例もあるというご参考まで。