実験やワクワクすることが好きな理系息子に、受験を考えております。芝柏では、自ら学びたくなるしかけがあると伺い、実際にはどうなのかな？と思い質問をさせて下さい。

息子には特性があり、全てにおいて雑で、字が汚く、ノートをあまり取れません。書けても汚いです。
ただ、興味関心のある事（特に理系分野）には、追求して没頭するところがあります。
平和主義で明るいため、友達は多いのですが、感覚過敏で締め付けが苦手なため、服装がだらしなく見えたり、体幹弱く、背筋が曲がってだらしなく見えます。

質問は、
１、この様な、一見だらしない生徒への指導は、どのようなものか？宿題未提出や字が汚い事を叱責されたり、矯正を強いられたりするか？おちこぼれにならないようなフォロー体制はあるか？

２、生徒が能動的になるしかけとは、一例でも伺えれば助かります。授業は双方向というよりは、先生が一方的に知識を教えるインプット型の授業が多いですか？

３、中入生は、油断すると深海魚状態になってしまうと思いますが、救済措置やフォローはありますか？またそのような状態になっても、芝浦工大には拾ってもらえるのでしょうか？具体的な推薦基準（推薦、遅刻日数や英検等の資格条件等も）を教えて下さい。

４、校長先生が代わられましたが、何か変更点や、プラス、マイナス要素があれば伺いたいです。

長々と失礼致しました。全てにお答えいただかなくても、何でも構いませんのでお返事いただけますと幸いです。宜しくお願い申し上げます。