今年の愛光中学受験について

長年、分析されているでしょうが、
今回の愛光入試を全体として
どう見ていらっしゃるのかな、と思っています。
各校の合格者データも出ているでしょうから。

来年度の入学試験要項には...さんの意見のほうに
実は、私は共感しているのです。

試験会場にはいなかった現保護者やOBが、みぐるしい、とか
逆ギレといってレスを書き込んでします。

愛光批判をすると絶対に許さない、といった雰囲気が
正直、怖いです。

これから受験する子やその保護者、現役の愛光生だって、
それをみんな、みています。

来年度の入学試験要項には　さん

>誠意ある学校であれば、来年度の入学試験要項には・・・

この論法で云えば、配点を公表していない学校、採点方法や採点基準の詳細を
発表していない学校は、どこも誠意がないということですよね？　となると
各教科の得点を受験者本人または保護者には公表している高校を受験されるのが
いいと思いますよ。


塾関係者は...さん

>愛光批判をすると絶対に許さない、といった雰囲気が
>正直、怖いです。

いやいや、そんなことを主張されている人は誰もいないでしょう。
単に不合格だったからと云って子供側の問題点は何ら検証せず、
一方的に学校側の採点方法はおろか、不正疑惑まで持ち出しているところが、
傍目にはヘンですよと云ってるだけでは。


一連の投稿を拝読していて、ふと思い浮かんだのか、シドニーオリンピックの
柔道男子・無差別級決勝戦です。「世紀の誤審」とも呼ばれた判定によって、
篠原選手は銀メダルに終わってしまいました。

インタビュアーが「完全な誤審によって金メダルを逃してしまったわけですが、
今のお気持ちをお聞かせ下さい・・・」と尋ねると、篠原選手は毅然とした態度で
次のように述べました。

「誤審で負けたのではありません。自分が弱かったから負けたのです。」

当然ながら、入試と柔道、そして12歳の子供と一流選手を同じ次元で
比較しようとは思いません。しかし、我が子には篠原選手の崇高な精神性は
ぜひ教えたいと個人的には思っています。

おためし受験のかたは、本命受験校のためのデータ収集が目的だから、その学校での合否よりも、ある意味「傍観者である塾」の方が「中立の第三者」の「分析」としてより重要なのかもしれません。ただし、本命高受験までにその分析が集まるかというと無理でしょう。

どうやら、愛光の採点基準や答案のどこに着眼してるかは知る由もありませんが、お試し受験の方のデータとしては混乱を招いたということでしょう。

ところで愛光は、１人でも合格者のいる塾には先生が出向いて説明しているようですね。
優秀な生徒を集めたいとほんとに思ってるんでしょう。そこまでしてるのならば、お試し受験でみかけ偏差値だけ上げたり、受験料でかせごうというのは愛光の第一義の目的では無いように感じます。

どなたかが書き込まれてましたが、塾におもむいた愛光の先生が、答案用紙の裏にまで途中経過を書き込む受験生に好感をもち、全部ひらがなの社会の答案に不興を覚えるというのは先生でなくても共感をおぼえます。

受験テクニックに秀でたような受験生には向いてない学校なんでしょうし、
塾基準での優等生に不向きな学校かもということが明瞭になったようですね。

初めての、大阪受験に臨まれた先駆的なお試し受験の方の一部には不興を招く結果になったかもしれませんが、来年以降の志望者にはこのスレッドは本当に役に立つような気がしてきました。

　「雑感」様とほぼ同意見なのですが、揚げ足取りをされる余地があるので。

＞来年度の入学試験要項には　さん

＞>誠意ある学校であれば、来年度の入学試験要項には・・・

＞この論法で云えば、配点を公表していない学校、採点方法や採点基準の詳細を
＞発表していない学校は、どこも誠意がないということですよね？　となると
＞各教科の得点を受験者本人または保護者には公表している高校を受験されるのが
＞いいと思いますよ。

この部分は、仮に足きりを行っているのであれば公表するほうが誠意があるという主張はその限りで、ありうると思います。

しかしながら、前提となる足きりをしているという主張自身に説得的な根拠がないと私は考えています。そして、足きりをしていないのであれば、誠意ある学校はやってもいない足きりを公言するべきではないと思います。



足きりの有無は外部の人間にはわからないことは事実ですが、足きりをしているのではないかと疑う根拠が全く不明です。

まず、受かるはずなのに不合格だったと主張される方は通常算数が「よかった」と主張されます。これが事実であるなら、足きりはよかった科目ではなく、悪かった科目の国語や理科で行われたと考えるのが普通です。また、算数であれ、国語であれ、理科であれ、足きりがあったと主張する方法として一般的にはそういう例を示すことです。この場合、国語、理科は満点で、算数が2問間違え、かつ、3問以上は決して間違っていないという例を示すことになります。記述問題を含む試験の自己採点でこれほど精度の高い主張をできるはずがありません。

塾の説明会で聞いた、採点していてひらがなは不快、算数の回答の裏まで書き込みに好感…を書いたものです。
オリンピックの話まで出ると書き込みにくくなりましたが、憶測が多いようなので、そのときに聞いたこと、感じたことを追加して書きます。
入試は精神論ではなく、学校側が採りたいタイプの答案を書いた子を採りたい人だけ、合格させているだけのこと。

特に私立ですから、いろいろあるはず。

愛光は採点にくせがあるのかな、
同じ回答用紙を採点して、他の中学の先生だったら違う点数をつけるかもしれないという印象を持ちました。
ただ、その場にいて、塾で受験のテクニックを身に付けたものが不利とか、
愛光の教育的な配慮、とまでは全く感じませんでしたし、そんな言及なんてありませんでした。
受験テクニックを身につけずに愛光を受験する小学生はいないでしょうに。
また、大学入試まで見据えて、効率のよいスマートな解法を好む中学だってありますし。

そのときに、これまであしきりはしていないので、３科目か4科目かは自分の得意な科目を考えて、という話が出ていました。

東大に落ちても文句をいうのか、という書き込みもありましたね。説明会で、愛光の先生は、愛光のような中高一貫校が入りにくいような入試を東大が作るようになり、愛光から東大に入りにくくなった、という話まで、ざっくばらんにされていました。

来年度以降を考えている方は、説明会で積極的に疑問点を質問されたらよいかと思います。

　愛光の先生方は誠実ですね。

娘が受験しました。算数が難しかったけれど塾の先生に教えていただいたことを思い式を書き、図を書いたそうです。それがどのくらいの式点をいただいたかはわかりませんが。私としては式点重視は本来の算数の解き方をみてもらえることであり素晴らしい事だと思います。そして愛光に合格したくて学校の試験傾向をマスターしたりすることは当然だと思います。単なる前受けでの受験者と本命または挑戦者としての前受けの受験者との結果に対する思いが違っているだけだと思います。前受け制度が悪いとは決して思いませんが前受けをさせるのであれば親が子供に万が一も含めて言い聞かせや励ましをしておくべきだと思います。なにせ幼い子供なのですから。そのための、本番での失敗を避けるための前受けなのですよね。それができないのであれば本命一発勝負でいくべきです。初めから三会場では合格最低点が違うことや式点の説明があったわけですから学校側に落ち度はないと思います。何の説明もないままに塾に勧められ前受け受験をしたとすればそれは親の責任であり塾の説明不足による責任でもあると思います。

そういえば、説明会では、答えだけだとダメ。
答えが間違っていたり、最後までいきついていなくても、
途中経過を書いている答案のほうが、正答を出しているものよりも点数が
高い場合さえある、とまで言われていました。

だから、今回の入試で、できたと思った子が落ち、できなかったと思った子が通る、というのは、分かる気がします。

戦略的にできる問題を解いていって1問は捨てた、という生徒は、答えは合ってるし、手ごたえあり、と思ったのに
ダメ、最後まで行きつかず正解ではなかったけれど、考え方はしっかり書いたため、できなかったと本人が思った問題で得点
できたのかもしれません。

正解数そのものは前者の方が多いのに、後者のほうが高得点ということもありえるかも。
答えで何点、式で何点、とまでは明らかにされていないので、自己採点の点差が大きい子がでてきます。

しかし、塾や保護者が悪い、とも一概には言えないような...愛光の入試や傾向や合格点は一定しているし、素直な問題が多いですから、
塾としてもお勧めしやすかったのだと思います。1回目の大阪入試が終わらないと、分からないこともあるでしょう。

ただ、足切りでもあったのでは？と思ったり、結果に納得できないという発言をすることそのものは
批判されるべきではないと思っています。
例年、大学入試でも、出題ミス、採点ミスは、試験の結果に納得できなかった受験生の指摘で発覚するのですから。

過去の中学入試で、結果にどうしても納得できなかった子が、塾を通して、調査をお願いした例があった、
と聞きました。（愛光ではありません）
その中学は、試験の結果を調査、点数を調べなおして、やはり、不合格であると塾に通知がきて、
その子は、そのあとに受けた本命校で合格したということです。

その話を聞いて、納得がいかないので調べてほしい、と申し出た子や保護者は立派だ、と思いました。

その結果、引っかけ問題をよく出す中学で、できた、と思った子に不合格が相次くので
偏差値どおりには、合・不合格にはならないことが多い、
番狂わせが多い学校であるので併願するときは要注意、ということで、塾で指導されるようになったそうで
受験校選びの参考になりました。