苦戦しました

たしかに さんへ:
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> 広尾ではない学校での話ですが、
> 選抜以外のクラスには先生は鼻も引っ掛けず、
> 置き去りにされていると友人が嘆いていました。
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> 生徒間でも上から目線で普通クラスをバカにする選抜クラスの面々に
> 嫌気が差しているが、今更学校を変えられないと。
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友人がまったく同じ事を言っていました。息子さんが通っている学校は実際に↑のような状況にあるそうです。もしかしたら　たしかに　さんが仰っているのは友人の息子さんが通っている学校の事かしら？と驚いてしまいました。
特別クラス(選抜)と一般クラスの関係はギスギスしていて雰囲気が悪いそうです…バカ呼ばわりもされるそうで友人は「悲しい」と言っていました。



うちの子は広尾学園の一貫クラスに通っています。確かに学園は‘選抜クラス’や‘インタークラス’に期待をし、力も入っていると思いますが、だからと言って一貫クラスが置いてけぼりにされているとは感じていません。
先生方は熱心に指導をしてくださり、丁寧に見ていただいています。担任の先生は我が子の性格をよく理解してくださっていて、うちの子にあった勉強法を提案してくださいました。子供の事をよく観察(？)してくださっているなぁとビックリしたと同時にとても嬉しかったです。
生徒達の関係もほのぼのとしていて微笑ましく感じています。
私は明るくて良い学校だと実感し、我が子に合っていたと大満足しています。


もちろんお子さんのタイプによって合う合わないはあるとは思いますが、それはどこの私学でも同じだと思います。

先月だったのですが、在校生の一部の保護者の方が集まっていらっしゃる
広尾のレストランでのこと。
たまたまお声の大きな方がいらして、耳にしてしまいました。
わが子が受験期なので興味のございます学校の一つだったので、
聞くとも為しに聞いてしまったことを反省しております。

広尾学園について様

当方、小６女子の母ですが、第２，３志望で考えております。
たしかに、各種雑誌での宣伝上手なところや制服のかわいさが目立って、実際に入学された方のお話などが（直接の知り合いがいない限り）耳に入ってこなくて、ほんとのところどうなんだろう？と思ってしまいます。もちろん、見学や説明会などで確かめるしかないのでしょうが、どの学校でも悪い話や、極端に感じが悪いということもないものですしね。
だから、不快というよりも、これから検討するものにとっては、上記のような情報もありがたいです。そうでないと、ネットはただの宣伝物になってしまいます。
誹謗中傷は、よくないとしても、いろんな考え方、とらえ方の方がいてもいいと思いますし。

偏差値や倍率はおいておいたとしても、たとえば、ほかのどんな学校と似た校風なのかとか。中学のうちに辞める人が、すでにいたのかとか・・・。ほんとうに生の情報があるといいのですが・・・。

広尾学園に関しては、内容と偏差値が釣り合っていないのが現状だと思います。
順心から広尾学園に変わった際に異常に高い偏差値がついたため、浮き足立ったのでしょう。
実質的には、教師の質、レベルは、順心の時と変わっていないと思います。
内部の方で、反論のある方もあるかと思いますが、客観的に他校と比較して、変化してないに等しいともいます。
外部からの生徒のレベルは、以上人気のおかげで、かなり上がっていますが、教師がついって行ってないように思われます。（特に上層部)
全くの情報不足、勉強不足が、元プロの目から見ると際立っていました。
もう少し、客観的な判断に基づいた地に足のついた対応をもう一度見直すことが必要だと思います。
内部の生徒からは、すでに不満も出てきています。
こういった地に足のついていない学校は、いずれ偏差値も落ちていくものと思われます。
もし志望されている方は、プロの意見を参考に決定されたほういいのではと思います。
言葉だけの見え透いたPRなど多くの学校を見てきているプロには通用しませんので、本当の評価を確認して、判断されたほうがよいと思われます。
当方は、この業界から引退しましたが、正確な情報と的確な判断してくれる塾とその関係者は、多くいるはずです。
◎ 人気が急上昇したのは、広尾学園というネーミングと広尾という町のブランドがオーバーラップしたためのように思われます。
初年度の入学の際のお粗末な対応に入学早々学校選びを失敗したと訴えてこられた保護者の方が多くいらっしゃいました。
今年も高校でいきなり文理芸術コースがなくなってしまい、そのことが内部の生徒に伝わっておらず、ホームページを確認した生徒から、情報が広がっている状況です。
どんなに言いつくろっても、都合の悪い状況を隠蔽しているように思われます。

元塾長と仰るわりには誤字脱字が多いような…。
まぁ、人によって好き嫌いがハッキリと分かれる学校ではあるのかもしれません。当然ながらどちらのご家庭でも我が子に合うか合わないかは親の力量で見極めることでしょう。
うちの子にはとても合っていたようで、広尾学園での学校生活には大変満足しています。いろいろと批判的なことを書き込む方がいらっしゃる事を残念にも思いますが、それだけ注目をされていると言う事なのかもしれませんね。

教員の質？
辞めない先生・どこにも行けないからしがみついて辞めてくれない先生・なぜか辞めさせられない先生
どこの学校にもいるでしょ。
でも広尾学園は生徒が急激に増えている学校、だから新任の先生も多いけど進学校で経験を積んだ上質な人ばかりですよ。流れは淘汰されつつあると思います。
そのような改善の方向に向かっているのも認めない人は学校に何か恨みでもあるんでしょうね。。
かわいそうです。

どんな世界でも好き嫌いは分かれる物です。人が集まる単位（国でも町でも会社でも、それこそお住まいのマンションでも）の中で１００％のかたを満足させることは不可能だと理解しております。当然学校という一つの単位の中でも、入ってみて満足な方もいらっしゃれば、ご不満に思う方もいらっしゃるでしょう。
また、少子化に伴い学校間競争が激しくなる中、ここまで急激に成長している学校に対して快く思っていらっしゃらない方も少なからず存在するのだろうと察しております。
また、その成長の早さ故、教員の数や質を初めとした教育精度、カリキュラムの充実度やその熟成度などまだまだ課題が多い学校だということは、お受験を考慮されている方々を始め、在校生の保護者の方々や学校関係者を初めとしてある程度理解しておられる事由ではないでしょうか？
もちろん、一般的には失敗が許されないと考えられている教育の問題だけに、保護者の方はより注意深くなり、神経質なまでに完璧を求められることは、昨年まで受験生の家庭に身を置いていた者としては痛いほどよく理解出来る事ではありますね。


さて、少し話を変えますが、先に申し上げた「人の集まる単位」がまとまり、成長する為に必須と思われている事柄がいくつかあります。そのひとつは、いわゆるロイヤリティー（忠誠心、忠誠度）でしょう。関係する人それぞれが、その「単位」のためにどれだけ真摯に出来ることを実行し、目標に向かって突き進むことが出来るか？昨今の社会では一見陳腐にも思える言葉でも有るかもしれませんが、「単位」が伸び、実績をあげるためにはとても大事な要素だと思います。
次はモチベーション（動機付け）。これはもう頻繁に使われている言葉ですので、説明の必要もないでしょうが、一定の成果を上げるために何かを明確な目標に掲げ、それに対して確たるリワード（報酬）を授ける。実社会においても成長することに関してこれほど大事なことはないだろうと思う事の一つです。もちろんその是非は別のこととして考えての話ですが。
そして、ファンダメンタル（基礎、礎）、財政的なものや、事業モデルも含め学校の場合はカリキュラムなどもそこに含まれるでしょう。


広尾学園の場合一つめのロイヤリティーに関しては疑いなく高いレベルにあると思います。なぜならそこには強烈なカリスマ（学園長）が存在し、明確なビジョンが示されているからです。もちろんこれだけ急速に拡大をしている学校ですし、教員や生徒さんの数も急速に増えていますので、古くから関わっている方の中には違和感を覚えたり不満を持っている方もいらっしゃるでしょう。しかし、こと、在校生やその保護者の方々に目を移せば多くの方々がそのビジョンに共感し集まった方々ですので、勉強はもちろん部活や校外活動まで強い熱意を感じる事が出来ます。この掲示板の書き込みをご覧になってもお分かりになると思いますが、総じて内部に身を置いている方々には評価が高いですね。批判的な書き込みの多くは事実に基づいた説得力にも乏しく、言外に含まれる利害関係などなにか恣意的な物を感じてしまうのは、在校生の保護者という立場からくる贔屓目からだけでしょうか？？


二つめのモチベーションに関しても、多くの方々が非常に高いレベルに保たれていて、それは特に教員の方々から強く感じることです。一般的な公立校にありがちな事なかれ主義や、だらけた感じもなく、成長していく学校の中で自分が理想とした教育を実現していきたいという意欲感じることが出来ると思います。連日遅くまで仕事をされ、休日なども非常に少なく、正直こうしたいという強い想いがなければ割に合わない職場とすら感じてしまいます。また生徒や保護者を含め、近隣の方々やコミュニティーなど、学園に関わった方々への心遣いには驚くばかりです。もちろん急激に増加していらっしゃる教職員の方々ですので、まだまだ全員にまで行き届いてない部分はあるのでしょうが・・・。


そして、最後のファンダメンタルですが、これは新たに多くの試みをしている学校ですのでこれから作っていく部分も多いのではないでしょうか？　ただ言えることは学園長の豊富な知識と教育手法、教職員の方々の強い熱意に支えられ、日々歴史が作られているであろう事、いままでは望むべくもなかった学校群に合格者が増えてきていること、チアリーディングや吹奏楽を初めとした部活に関してもいままでは到達出来なかったところに来始めていること等々、多くのノウハウが蓄積され強固な基礎になっていくことであろう事は想像に難くないところです。また、生徒数が増えていく中、学校の財務環境は急激に改善されていっているでしょうし、新たな校舎も出来ます。こういった事柄も関係する方々のモチベーションに強く影響し伝統校にはない魅力にあふれた学校になっていっていると思いますよ。


まあしかし、結局のところ組織を形作っていく大きな力はそこに集う人々によることは紛れもない事実です。ですので、広尾学園が伸びるのか、失速するのかは今現在、そして近い将来入学していらっしゃる方々によるところが大きいと思います。ただ、おせじにも勉強が大好きとは言えなかった我が家の息子が、いまでは試験や勉強、学校活動が楽しいといっていることも事実です。そして、つい先日まで小学生だった息子が部活やけやき祭の準備に奔走し、毎日遅くに帰ってきているのにも関わらず、勉強にも意欲を燃やしている姿を見ると、成長したなと思うと同時にこの学校に入って良かったなと思う今日この頃です。


最後に、長々と駄文失礼致しました。今後受験される方々の参考に少しでもなれば幸いです。

広尾という場所、共学、質の高い教師、きちんと学習させる環境、芸術方面のフォロー、
全てが本当にうまく機能していれば、ぜひ子どもを入れたいと思える学校の一つです。


しかし、


＞その成長の早さ故、教員の数や質を初めとした教育精度、
カリキュラムの充実度やその熟成度などまだまだ課題が多い学校


これはいろいろな面からそう感じます。
例えば、過去問一つとっても。
同じくらいの偏差値の他校の問題に比べて、明らかに熟成度が足りないというか、
このくらいのレベルの子ども達に限られた範囲の中からこういう良問をという
深く暖かい教育理念が伝わってこないというか･･･。
例えば、社会の問題とか奇問が多く、その割りに語句だけを問うクイズ形式、
回によってムラもあると思いました。


説明会に参加したり本を読んだりしてこちらの学校に興味があるだけに、
こういう小さいギャップに、う～んと迷います。
賭けですね。