ご提案にしたがってスレを立てさせていただきました。
別スレ（今後の鴎友について）での投稿をそのまま貼り付けました。

受験学年のカリキュラムや態勢について教えてください。
新興と呼ばれる進学校は高校３年になると選択科目中心の時間割で、受験に必要のない科目は
履修する必要がなく（あっても形だけ）、内容も大学入試対策用の演習問題が中心と聞きます。
つまり高２までで高校課程をあらかた修了して、残り１年間は受験準備・対策というパターンです。
さらには「東大●●対策」「国立理系コース」「難関私大の英語（社会）」など志望校に対応する
オプション講座が豊富に用意されているなど、まるで予備校のパンフレットに書かれているような
受験態勢が整っているところも少なくないと聞きます。早い話が予備校化です。

こと大学受験だけを考えたとき、私はそのような態勢が望ましいと思い、それを希望しています。
受験学年ではいかに効率的・効果的・合理的に学習するかがポイントで、学校生活を楽しみながら
できるだけムダを省いた学習で、合目的的で無理のない受験環境が与えられることが理想と考えています。
受験対策は基本的に学校側で完備されるべきで、生徒は予備校のシステムに近いカリキュラムに従って
学校で勉強する。せいぜい特に必要を感じる科目だけ、外部の塾や予備校をちょこっと利用する程度。
それが学校に対して私が求めるものです。
反対に、受験に無関係な科目の課題で時間を浪費させられるシステムには大いに疑問を抱きます。

実は姉夫婦の長女が某女子校（サンデー毎日の全国表常連校）を昨年卒業しましたが、大変だったんです。
たとえば高３の秋だというのに日本史のレポート作成のため連日の図書館通いでした。
ちなみに彼女の受験科目は世界史と地理でした。なお彼女は東大不合格で現在浪人中です。
また国立文系志望なのに高３で数C必修とか、私立文系志望なのに理科系業の宿題に追われるなど、
ひいひい状態だったお友達も少なくなかったそうです。同じ浪人仲間もちらほら。
学校には学校の考え方や言い分があると思いますが、少なくとも私はそういう態勢はノーサンキューです。
ですので娘の中学受験にあたっては、高校高学年のカリキュラムをしっかり把握したいと思います。
説明会やパンフレットは情報のベースとして活用しますが、「言ってること」「書いてあること」とは別に
「実際のところはどうなのか」という経験者の情報も必要なのではないかと考えています。

鴎友では受験学年での効率的な受験対策環境がどのくらい整っているのでしょうか。
充実した学校生活と予備校的機能が両立した学校を第一志望にしたいと考えています。