九段生の学力

まあ学校によりその製作は異なるのでしょうが、（受験少年院）自体に限界が来るような気もします。
と言う事は、志しを育む事ができる学校が良い学校と言う評価になる時代が来るのかも知れません。
その結果が、進学実績となるでしょう。しかし今現在程それが評価されなくなるのかも知れませんね。

スレ主です。
学力分布図がちゃんと示されているのが，すごいと思います。
センター試験利用の水増し合格や特進コース頼みの大学合格実績とかではなく，
「ありのまま」を公表していることに好感が持てます。
こどもの進学先を検討する上で，こういうのが知りたかったんです。
分布図で，区内枠と区外枠とで色分けしてくれたら，もっとうれしいのだけど，
そこまでは無理かな。
他の学校も，これに見習って欲しいです。

面白い！ さんへ:
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> 4年生で、漢検・V模擬を受けていない生徒が15人ほどいるのだけど、
> 受けなかった理由とその子供たちの学力が気になりました。
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九段のホームページを見たら，４年生の生徒数は１３７人となっています。
他の高校に進学した生徒も十数名いたのでしょうね。

領域診断テストの点数を見ると，
２年生の英数では，６０点未満の生徒がかなりいますね。
領域診断テストが公立の２年生の受験時期のレベルの問題だとすると，
それを消化しきれていない生徒がかなりいるのが気になります。
この子たちには，先取り授業のペースはきついんじゃないかな。
自分の子に当てはめた場合にどうなるかな？
親心抜きに，冷静に考えてみたいと思います。

データを見る限りでは、予想以上に適性検査を通ってきた生徒の学力分布が一箇所にまとまっていて少し驚き。
マスコミなどで色々言われてますが、やはり学力と合否の相関はかなりあるようです。
偏差値の高い生徒はあまり対策をしていなくても結構受かっているというデータには納得。

>２年生の英数では，６０点未満の生徒がかなりいますね。

2年になると英語でまったくついていけない下位集団ができてしまうことは、
実は全ての中高一貫校で起こることです。何故ならば、中学入試で英語は
課されないためです。国語や算数ができるからといって、必ずしも英語ができるとは限りませんからね。
自分はかなりの大学受験生の成績データと接していますが、最難関の部類に入る中高一貫校に通っていても、英語で偏差値30〜40台の生徒を本当によく見かけます。
英語が苦手な生徒が極端に多いのが、中高一貫校の特徴です。
「中高一貫校合格後にやるべき3つのこと」と検索で調べて見てください。
あの中学受験界で有名な森上展安氏でさえも「私立中に行った子の英語力より、地元の中学に行った子の英語力のほうがずっといい。そういったケースは本当によく聞きます。私学に行ったからといって、英語がとりわけ良いわけでもない。むしろ、悪いかもしれない。」
と言います。大切なことは、中高一貫校に入ったら絶対に英語で落ちこぼれないよう注意することです。
九段中の英語教育はすばらしいと思いますが、英語の落ちこぼれが出ることは中高一貫校の宿命です。


数学に関しては、もともと最も差のつきやすい科目であり、もっとも私立中学向けの勉強をしていた生徒と、都立のみの勉強をしていた生徒で差のつきやすい
科目と言われています。入学後のことを考えると、最低でも私立中堅レベルの問題はこなせるようにしておくべきでしょう。
九段中ではかなり細かく習熟度別授業が徹底されているのが幸いですね。

中高一貫校は英語が苦手 さんへ:
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的確な分析に感動してしまいました。
ありがとうございます。

ところで，同時に行ったアンケート結果で大変興味深かったのは，
読書量(マンガ・雑誌を除く）です。
１年生の１か月の読書量は，
１０冊以上が１５．６％，５〜９冊が２６．９％
となっています。
つまり，４割以上の子が，１か月に５冊以上の読書をしている訳です。
アンケート実施時期が１学期であることから，
小学生の時の読書量を指すと思われますが，
私立中の受験生より，受験の負担が少ない分，
読書の時間に充てられていると理解できるのでは？

読書好きな子は自学自習できるから、教師は指導が楽ですね。
それに、成績が安定してるんじゃないでしょうか。

将来大きく伸びるために：
　
色々な能力をつけるための土台を作る時期に目先の学力のみにとらわれていると、何かを忘れてくることにはならないでしょうか。今すべきこと、やらなくてはいけない事、学力など、総合的に広い視野で考えてあげることが、大切ではないでしょうか。