適性試験家庭対策

我が家は私（母）に受検の意識が薄かったので、ほとんど塾にまかせっきりでした。
ですから自宅対策はよく分からず、また、我が子はきっとぎりぎり合格組なので、
大変と思っただけかもしれませんので、参考になるかわりませんが思ったことを書いてみます。

作文の配点が高いので、気になるところだと思いますが、
高得点を取るには、知識＋自分の考え＋確固たる結論が必要となり、結構苦戦します。
与えられた課題に対して、出題者の意図を汲むということが重要となりますので、
その点をご両親で見て差し上げたらよいのではと思います。
我が家ではぶんぶんもベネッセもやってなかったので、どの程度甘い採点かは
わかりませんが、現実の試験結果を見ると、模試でも結構甘いと思われました。

意外に適性検査のほうも大変で、算数に関して言うと、思ったより計算力が必要かと思います。
もちろん論理的なことが好きな学校ですから、問題もその傾向が強く、考えさせる問題ですが、
これは目の付け所を見つける力をいかにして磨くかという点にあるかと思います。
それでも、いろんな方向からガリガリ計算してみると、おのずと見えてくることもあるようです。
PISA（でしたっけ？）を意識した私立中学の入試問題に似た傾向があるので、
そういう学校の過去問とかをこつこつとやってみるというのはどうでしょうか。
（でもこれは６年生くらいからでよいのかな）

社会とか理科とかは、大人には常識みたいなところまで知識がないといけないような気がします。
私に知識がないだけかもしれませんが、汽水域に生息する魚のことが出たことがあります。
が、そんなの私もよく知りませんでした。
そういった意味では予習シリーズはよいのではないかと思います。

昨年の適性問題はちょっと毛色が変わっていたので、ますます対策しにくいような気がしますが、
問題をしっかり読み込む力が必要なことは変わっていないと思います。

ぜひ頑張って桜修館に来てくださいね！！

　あこがれのぼけまま様から、お返事をいただくことが出来て、感動しております。
いつも貴重なご意見を読んで、とても励まされていました。


　適性検査も厳しいとのお話、過去問を見ていて私も感じております。
これを解けるようになるには、どんな風に今頑張って行けば良いだろうと考えていました。
　作文はもちろん、そのタイトルで毎回子供は最初迷宮入りしてしまいます。
どんな切り口で、どう豊かな、知的で誠実な文章を展開して行ったら良いのか、桜修館の求める生徒像は？などと、こちらも頭を悩ませています。
　毎年書きあがった作文を読むのは、もしかしたら先生も楽しいかも知れませんね。



　ぼけまま様からのアドバイスを参考に、家庭での学習を工夫して行きたいと思います。
６年になったら、ＰＩＳＡを意識した中学の入試過去問なども是非トライしてみます。
　家庭での指導に当たるべき私自身の実力が伴わないので、試行錯誤してもうまくいかないことも多いです。
最終的には塾にお世話になることも考えております。
　それまでに基礎的な学習だけは欠かさぬよう、心がけたいです。


ぼけまま様、又お尋ねしてしまうこともあるかも知れません。
　ぼけまま様の変わらぬ学校への愛情と信頼、そして貴重なご意見は、手探りの受験生家族にはとても励まされます。　これからもどうぞよろしくお願い致します。　ありがとうございました。



　

恐縮しきりです。
私はノートブック様が思っていらっしゃるようなものではありません。
もっと打算的なものです。
娘がせっかく入学できた学校ですから、その学校が良くなって欲しいと思っているだけです。
新しい学校なので、これからも軌道修正しながら進んでいくと思います。
そうしたときに、この学校を良くして行こうと思ってくださる生徒さん、保護者の方に
ぜひこの学校に入って欲しいと願っています。
６年間は長いようで短いですが、成長期、思春期の子供たちにとっては
やはり人生においてとても大事な６年間だと思います。
我が子にとって大好きな学校であって欲しいと願っています。


他の都立のスレにもっと有効だと思われる対策が記載されたりしています。
他の都立の対策もとても参考になると思いますので、それもぜひ見てみて下さい。
私のあまり自信のないアドバイスが的外れだと困るので＾＾；

　ぼけまま様、ありがとうございます。
　私もぼけまま様と同じように思います。　まずは入学できなくてはと思うのですが、ご縁がありましたら、入学する学校で子供が充実した日々を過ごして欲しいです。　そのために親として、学校に、子供達のために出来ることがあれば何でも協力したいですし、学校が子供達の思いに応えてくれる、学校であってくれたらと思います。
　この学校で共に成長して行ける６年間であればと思います。
　そんなぼけまま様がいらっしゃる学校がますます大好きで、憧れの思いで一杯になりました。


　子供は、課題を精査し、整理し、思考しながら解き進めて行く作業に苦手意識があるようです。
基本の知識が複合化された、深い問題を解くことはまだまだ高い壁として立ちはだかっていますので、その分野をどう切り込んで、取り入れたら良いか試行錯誤しています。
　アドバイスを参考に、桜修館だけでなく、他の都立のスレも参考に今から出来る事を是非考えてみたいと思います。
　

　教材を思い切って減らして、新聞整理や意見作文などに少し時間を割いてみようかとも考えています。
秋からは説明会等のお話も是非参考にしてみます。
　ぼけまま様・お嬢様にも充実の季節ではないかと思います。　どうか素敵な日々でありますようにと、心からお祈り致しております。　今後ともどうぞよろしくお願い致します。
　ありがとうございました。

確かに、倍率は高いですが、実質の競争は、皆大差はないと思いますよ。最後は、所詮小学生、親が一緒に問題を解いてあげてください。ちなみに、我が娘は、６年生のときこそ、すべて３でしたが、５年生のときは３が４つ、２が４つでした。受検の成績もさしてよくはありません。作文は、ほぼ半分の点数でした。そんな、娘ですが、当初の第一志望校にも合格した後、納得して桜修館を自ら選択しました。
そこで、感じたことですが、最後の２週間１週間まで、諦めないで、がんばれば、道は開けると思います。
具体的に言うと、適性検査に関しては、都立中等の問題を志望校にこだわらず、できるだけ多く解いてみてください。一つ解くごとに、解説をしてあげてください。大人の視点で。論理的とは、大人の思考を持てるかということです。つまり、場合わけをしながら、考えを整理できることです。このことは、後に高校数学に非常に役に立つはずです。作文に関しては、抽象的課題ですから、正解はありません。しかし、自分の見つめた視点で、論旨が通っていることが重要です。自然科学的な視点なのか、人文的科学的な視点なのかという事です。そして、抽象的に自分の論を展開し、具体的に論証し、抽象的に総括する。日本語の作法を教えてあげることでしょう。決して、起承転結ではなく、序破急でもありません。論証していく文章ですから。
最後は、親が一緒に勉強することが良かったと思っています。子ども弱点の克服は、塾では所詮できませんから。頑張ってください。

娘に弱いパパちゃん様
>子ども弱点の克服は、塾では所詮できませんから。
確かにその通りですね。うちの子の学年でも塾へ行ってらっしゃらなかった方が
結構大勢いて、皆さん自分のこともよくわかって勉強されている感じがします。
定期テストの勉強の仕方などを聞いていても、自分なりのやり方を身に付け、
しっかりと理解をされているように感じます。
我が家は本当にほったらかしだったと今になって反省しています。
毎回定期テストが終わると反省する母ですが、今もやっぱりほったらかしです＾＾；

ノートブック様
>憧れの思いで一杯になりました。
大変恐縮してしまいます。
ですが、お母様、お父様の気持ちのほうが強くなりすぎないで下さいね。
お子様が通われる学校ですから、ぜひお子様が「行きたい！！」という気持ちにさせてあげてください。
我が子は結構できがよくありませんでしたが、どうしても行きたいという気持ちで
娘に弱いパパちゃん様が仰っていた通り、最後まで（最後だけかな？）頑張っていました。

まだ１年以上ありますから、焦らずでもじっくりと、悔いのない受検生活を送ってください。
待ってま～す。

子供が中二在校生です。

桜修館は「報告書」の比率が高いので、まずは学校の勉強をしっかりするのが第一だと思います。適性試験、作文対策は6年生になってからでも充分ではないでしょうか。


我が家では「みくに出版」の全国公立中高一貫高過去問、学研の過去問、をﾍﾞｰｽとした自宅学習を主体とし、変化をもたせるために「○X個別指導塾」の公立コースを週2回ほど受講させました。ただ、塾の指導は今一、今二でしたね。何回か苦情を申し入れたことがあるぐらいです。（過去問は2～3ラウンドし、受検1ヶ月前に不得意問題の集中）
これらは、６年生から始めても充分時間はあると思います。



模試は、「学研」「日能研」「大原予備校」を受けました。本番の雰囲気に慣れる意味では効果的だったかもしれません。



作文はとにかく書くこと。そしてある事象から自分の考えを説得力のある説明をしながら導き出す訓練をとにかく繰り返しました。そのためには、いろいろな自分の経験を頭の中にストックしておくとが重要だと思います。



我が子が受検した時の適性問題、作文問題は傾向が全くはずれ「こりゃだめだ」と思いましたが、なんとか合格しました。公立は倍率が高く、一発勝負なので大変ですよね。



塾の言葉に惑わせられず、親が自信を持って指導する自宅学習を第一にすることお勧めします。がんばってください。

　娘に弱いパパちゃん様、ぼけまま様、さくらさくら様、ありがとうございます。
貴重な数々のご意見を頂けて、とても感激しております。　お礼が遅くなって誠に申し訳ございません。
　この週末も色々考えあぐねていたところでした。



　ぼけまま様から家庭で見て差し上げて・・と言って頂いていた、「知識＋自分の考え＋確固たる結論」の部分は、まさに娘に弱いパパちゃん様からの、「抽象的に自分の論を展開し、具体的に論証し、抽象的に総括する」と共に文章を書く上での一番大事な到達目標ではと思いました。
　そのために意識して日々物事を考え、知識も身につけて行く必要があるだろうと思います。
　そのために今できることは何かを考え、積極的に取り組んで参りたいと思いました。


　ここは親の力が問われますね。
１問、１問見直して行く作業の前段階として、私自身問題に目を通し考えた上で解答と照らして、子供との指導方針を検討するのが理想的ですね。
　子供が楽しく、前向きに取り組めるためにも、最低限の努力が親にも要るだろうと感じました。
少し、我が家の家庭学習の焦点がずれていることを感じていました。
　うまく回っておらず、負担感がありました。
　教材と進め方を今一度見直してみます。



　さくらさくら様、回り道をし過ぎてしまったと不安になっていたので、６年からでも大丈夫とおっしゃって頂き、焦らず頑張りたいと思います。ありがとうございます。
　我が家は声の研究社の都立に限定した過去問を用意しておりましたが、みくに出版のものですと全国ですからより様々な問題を目にすることができますね。
　今年のものは未取得ですので、是非みくに出版の過去問に目を通してみます。

　模試は、桜修館のみなさんどうしていらっしゃるだろうと思っていましたので、教えて頂き助かりました。
様々な集団の中で多角的に我が子の様子を見て、家庭学習のリズムにもしていけたらと思っております。



　桜修館一本受験でご縁が無かったら公立へ進学の予定です。
皆様からのお話を参考に、わが子を追い詰めず、結果がどうあれ学んだ過程が我が子にとって有意義でありますよう、心がけて頑張っていけたらと思いました。
　今の所小学校の勉強と履修に力を入れて、情報や仲間との切磋琢磨の効果も期待して、様子を見て６年のいずれかで塾を利用することも検討中でです。
　又お尋ねしてしまうこともあるかと思いますが、今後とも何卒よろしくお願い致します。
　貴重なご意見を本当にありがとうございました。