楽しくできる漢字ドリルを教えてください。

どんぐり倶楽部のぬりえは楽しいですよ。
スターターセットを買えば１年生の漢字が入っています。
うちはまずこれで一通り終わらせてから
準１０級・漢字検定用の練習帳をしました。
コツは、書くだけでなく、書いたものを音読させることと思います。

どんぐりさん、早速情報提供してくださってどうもありがとうございました。

どんぐり倶楽部のサイトを拝見しました。
なかなか独創的で面白そうですね。
ただ、うちの子は日本で生まれ育った同年齢のお子さんに比べると
語彙や表現が乏しいため、どんぐり倶楽部の中に出てくる漢字練習の中の
短文がやや難しく思えました。

漢字検定用の練習帳があることは知りませんでしたが、どちらの出版社のテキストが
お勧めですか？
もし、よかったら教えてください。

また、まだ、〆ではありませんので、皆様、引き続き、情報、アドバイス等
お願いします。

日本漢字能力検定のHP　　http://www.kanken.or.jp/index.html
に　漢検のことが詳しくのっています。

1年生程度は　児童検定10級ですが　漢字学習ステップがあります。
子どもにわかりやすいテキストだと思います。
漢検を受ける・受けないは別にして　漢字の勉強にはいいと思いますよ。

我が家もなかなか忘れてしまう漢字を　定着させるために漢検を受けさせています。
いろいろな問題集の中の　一つとして　検定用のテキストはお勧めです。

アマゾンでもどこでも売っていると思いますので調べてみてください。

「機械的に覚える」という意識を変えてみたらどうでしょう？
低学年で習う漢字って、象形文字が多いような気がするんです。
「漢字」って、アルファベットや仮名と違って、「その文字自体に意味がある」ということが特徴だと思うのです。
だから、その特徴を利用して、最初は「マークを覚える」みたいにしてお稽古始めたら、
面白いかもしれませんよ。
そういう趣旨の「低学年向け（小学校で習う漢字は全て載っていたかな？）漢字の本」ってよくありますよ。
「漢字のなりたち」を少しでも理解しておくと、学年が進んで難しい文字に出会ったときも、未習の文字に出会ったときも、「意味や読み方を推理」することができ、
効率的に語彙を増やすことができるようになると思います。

SAYAさん

早速、日本漢字能力検定のHPを覗いてみました。
随分、受験者も多く、級が細かくわかれているので励みになりそうですね。
漢字学習ステップのテキスト一冊購入してみることにします。
情報提供をありがとうございました。

Ｐさん

実は、少しずつ漢字の成り立ちを説明した子供向けのわかりやすい絵本を
先日読んでやったのですが、例えば、「人」という漢字が人間といういう意味を指すという
概念としては理解しても、「ひと」と読んだり「にん」「じん」と読む段階になると
つまづいてしまします。小さい頃から、ほとんど、毎晩のように、
絵本の読み聞かせをしているのですがやはり、語彙や表現が少ないことが原因なのかと感じます。
「これは、ドリルなどで反復練習をさせるしかないか」と悩んでいました。
いづれにしても、アドバイスに感謝いたします。

こんにちは。
この4月から1年生なんですよね。


現在「漢字の学習でつまづいている」と感じられておられるなら、
もう少しスモールステップでも、いいのではないかと思うのですが。
「漢字の読み替え」は、「文字」を習う上でちょっとしたカルチャーショックですよね。
漢字を勉強する外国の方たちは、それで戸惑うのではないですか。
先取りされたいお気持ちはよく分かりますが、1年生でも最初から教科書に漢字が出てきたり、すぐに読み替えの漢字が出てくるわけではありません。
それは、やはり、子どもの「理解力」が「1つの文字を読み替える」ということがらについていけないという考えがあってのことなんだろうと思います。
また、漢字の成り立ちを説明した絵本を読んで、「読んだから」「すぐに」そのことを理解するのは無理ですよ。
「人」と言う字を習う時に、その成り立ちを知り、「川」と言う字を習う時に、その成り立ちを…、というように、
最初は１つ１つ、…1日に1文字か2文字ぐらいから始めるぐらいでもいいのではないでしょうか。


ベースは市販の標準的な漢字ドリルを使い、１つ１つの字の成り立ちや文中での使い方を習いながら覚えていく…そんなぐらいがいいのではないかと思うのです。
特に漢字学習の最初でつまづいているお子さんには、
あわててどんどん教え込んだり、大量のドリルを課したりするのは、反対の結果を生みはしないか、と思えるのですが、杞憂でしょうか。
量をこなす練習はもう少し先にのばしても…と思います。


「漢字の学習」は、高校生になっても長く続くだらだら坂です。
最初で「ただ機械的に覚えるだけでつまらない」「嫌い」になってしまうと、
それはそれは辛い道のりです。
でも、最初に調子よく、面白く始められれば、大きな壁が立ちはだかるわけでもなく、
あとは確実に歩いていくのみ、時には走り出すこともできるものだと思うのです。
歩き出せば漢検をどんどん受け進んでいくことも可能ですから。

Pさん

お察しの通り、ひらがな、カタカナの経験から親が先取りし、あせっているのかもしれません。
実は、上に、もう1人子供がいるのですが、上の子は、日本語の読み書きに手がかかったことが
ありません。日本で生まれ育ったお子さんと変わらぬ日本語力があるため、下も大丈夫だろうと
高をくくっていたら、同じ兄弟でもこうも違うのかと思うほど、理解力に差があります。
比べるつもりは毛頭ありませんが、どうしたら、下の子にも適切な漢字の指導ができるのか
悩んでいました。

そうですね。あまり、大量のドリルを課すとそれだけでイヤになってしまうかもしれませんので、仰せの通り、まずは漢字の絵と意味を繋げることができ、さらに１つの読みを
クリアーさせることができれば十分くらいに、少しずつやった方が無難かもしれないですね。
上の子の経験から、学年があがるにつれ、現地校の宿題も大変になるため、少しでも先に進めたかったのですが、あせらず、くさらず、下の子のペースにあわせてやらせていきたく思います。

大変ためになる貴重なアドバイスを頂きましてありがとうございました。

いえいえ、お礼なんて。


バンビさんの不安なお気持ち、私は海外に住んだ経験はありませんが、分かるような気がします。
でも、焦りは禁物。
子どもは成長します。今は、少しずつしか勉強できなくても、1ヵ月後、6ヵ月後、
1年後には加速度もつきます。
ちょうど、走るのがだんだん速くなるのと同じように。


海外での暮らし・子育て・学習は大変でしょうけれど、頑張ってくださいね。