制限時間内に出来ない

子どもが自宅学習で中学入試を終えたばかりのものです。
この時期、6年生だったとしても、まだあと1年近くあるのですから、大丈夫だと思います。愚息も夏ごろまで「国語は時間が足りなかった」と言って模擬テストから帰ってくる日々でした。

まずは、時間が十分あれば解けているかどうかがポイントだと思います。時間がかかっても解けていれば、本番が近づくにつれて、練習を重ねていくことと、段々本人が焦ってきますのである程度の時間は自然に短縮されると思います。書く速度や、解く手順も慣れがあります。得意なところ、わかっている問題から解く、といったことも少しは時間短縮になります。それから、何についての文章かを眺める（問題文をまだ読まない）、設問を先に最後まで読む、解答を出しながら問題文を読むといった手順も時間短縮につながります。

あとは、我が家はもっぱら音読でした。問題文を音読させると、子どもが「どこがわかっていないか」が親によくわかります。文章のつながりがきちんと把握できないで句読点で区切れずに棒読みだったり、漢字の読みにとまどっていてそこで時間をとられていたり、わからない用語はあきらかにたどたどしく読みますので、それを簡単に教えてやりながら読んでもらいます。時間が許せば、その場で2回目に音読しなおします。そのあと問題文を解くのでも良いですし、時間がなければ簡単に感想を話し合うだけで、別の文章の音読に進んでもよいと思います。時間と手間がかかりますが、相当効果がありました。塾のテキストなり、市販の薄い問題集なり、何でもとにかく1冊音読しながら読みきることだと思います。黙読だと、子どもがどこでつまずいているのかがわからず、手助けのしようがないと思います。

もし参考になりそうでしたら、お試しください。

5年生までなら、まず読書の範囲を広げてあげることが重要だと思います。
しかし、6年生だとなかなか余裕がないかもしれないですね。

我が家の娘も、国語は時間以内に終わらせることが難しい状態がずっと続きました。
読書も好きで、書くことも好きな子で、十分時間があれば解答できる力はあるようでしたが、
時間を意識して焦ると、できることまでできなくなるような感じでした。
塾の先生からは、語彙の不足で問題が解けないことがあるとのアドバイスをいただき、
難語を集めた問題集を毎日一定量こなして、繰り返しました。
新６年生ですか？様のおっしゃっている音読も、わからない言葉を確認するのにとても良いのではと思います。
小学生は、ほんとにたった一語がわからない為に、全体が読み取れないということが結構あるようです。

また、学林舎の成長する思考力シリーズの国語を制限時間を決めて毎日、１ページずつやったり、
過去問も１年分を一気にやるのではなく、１問づつ時間を決めてやったりして、
長文問題１問にかけることのできる時間の感覚をつかむ練習をしました。
１日３０分程度の時間を、このことに費やしたと思います。

これらのことを2ヶ月ほど継続したころから、
過去問全体を時間に余裕をもって終了することができるようになりました。
本番でもどこの学校の国語も時間内にすべての問題を終了することができたようです。




　

音読、確かにそうですね。
スラスラ読めるところ、たどたどしい所などがあります。
読めない漢字があっても調べもしないで、なんとなくですませています。
今日、早速音読させてみました。
二箇所、つまずき、沈黙、漢字が読めません。
一度やったものを自分で復習したと言ったあとのものだったのですが、
何をやっているのだろうと情けなくなります。

今は時間を気にするより、きっちり押さえさせる方が大切かもしれませんね。
読書も、広い範囲のものをさせるようにしてみようと思います。

語彙不足は、言うまでもなくといった感じです。
語彙を増やす必要がある気がします。
何かよいものがありますか？
本屋で語彙2000語？みたいなのを見つけたのですが、
多いなあ〜と思い、躊躇してまだ購入にはいたっていません。

そうですね、語彙集って、大人でも見ただけでがっかりしますね。それよりは、色々な語彙の含まれたものを読みながら文脈の中で自然に覚えていくほうが楽しいかと思います。そのためにも、薄めの問題集（だいたい物語・論説・評論などと満遍なく収録されていますから）を1冊音読されるのが良いかな、と思いました。（簡単なことですが、問題集の文字が大きいものがおすすめです。）

読書の幅を広げるといっても、大量の本を読むのは大変ですね。結果的に語彙の増強につながったな、と思ったのは、以下の二つです。どちらかでももし興味がおありでした。すぐには効果がでませんが、負担になりすぎず、長期的には相当量をこなせます。
○新聞を親が読んでいて、これなら面白いかな？と思った記事を切り抜いておきます。週に1枚〜3枚ぐらいだったでしょうか。本人の興味を呼びそうなものにしました。天声人語のようなコラムも良いですが、あくまでの「簡単で面白いもの」。内容がわかったかどうか、わからない単語があれば聞いてね、ぐらいのことですが、1年を通してやるとかなりの量になります。
○漢字の練習。これは相当語彙増強できます。時間がある日だけでもいいので、でてきた漢字の訓読みとか、その漢字を使って日常よく出てくる慣用表現などを、時間がないときは親が言うだけでもいいですし、時間があれば子ども向きの辞書で十分ですから辞書を読んでおきます。反対語、関連した語句も復習できるし、漢字の意味の確認にもつながるので、よかったと思います。そういう観点でも「良くできている、工夫されている」漢字ドリルもありますが、普通の漢字問題集でも十分利用できると思います。

ありがとうございます。
語彙力、とても大切なようですね。
こっそりと片っ端からノートを見てきたところ、
誤字を平気で書いている、ましてや自分で採点して丸にしている（気付いてない）
これでは、はなしにもなりませんね。
勉強は本人任せにしてきていましたが、毎日までは無理ですが、
時折、チェックしてここからなおさせてみようと思います。
どういうわけか、漢字の意味を聞くと不明、
漢字そのものを覚えるのに、どうやって覚えているのだろうと、不思議。
口をすっぱくして、意味を調べるように言ってみようと思います。

新聞ですか、、、いいですね〜。
でも、読めそうにない・・・。悲
四こま漫画とかしか読んでくれない・・。泣

読書といっても、なかなか時間がとりにくいので、
（暇があれば、漫画を読んでるし）
問題集を音読させて、読めるか、意味がわかっているか確かめてみます。
語彙補強に努めてみます、ありがとうございました。