ピグマリオン

我が子はぴぐまりおんが大好きです。
確かに他の市販のドリルとは感じが違っていて難しく思われるかもしれませんね。
こういう問題をやりたいのならピグマキッズクラブ（サピックスの通信）をやってみてはいかがでしょう。
市販されている別冊は学年ではなく初・中・上級に分かれていますが、通信は学年別、月別なので取り組みやすいと思います。
あとはなまるリトルのちのうあそびなども楽しいですよ。

小学校受験されていないなら難しいかもしれないですね

ぴぐまだいすき様のお薦めでもある
はなまるリトルの知能あそびと一緒にやるといいかと思います

まだ一年生、やり方が解らないだけです　慣れれば解けるようになりますよ

う〜ん、長文が長いですからね〜〜。
頭のよしあしとは別に、本好きの子は、苦にはならないようで、お話が読めると楽しいようです。

もう少し時期をまたれてからでもいいのではないでしょうか？
うちは、市販の問題集を何冊かさせて、２学期から取り組ませましたが
何とかできていたように思います。
くもんのことばや長文、リトルあたりをさせたように思います。

市販の問題集がすらすらとこなされるようなので、
慣れもあるので、すぐに出来るようになると思います。

でも、入学したばかりだというのに、もう、問題集がすらすらこなせるなんて、
うらやましい限りですね。
うちは、下の子が、ひらがなを書くのに、まだ、ふ〜ふ〜言っていますよ。
兄弟で、この差は、大きいなあと思いますが、
上は、ここにきて、読解力が落ちてきて、模試で点数がとれなくなってきたので、
低学年の時、読解力があってもあまり関係ないのではないか？
さほど気にしなくてもよいかな？とも思っています。

あ、すみません、国語ではなく、算数だったのですね。
どちらにしても、市販の問題集がこなせるなら、
慣れればこなせれるようになると思います。

ピグマの算数は、問題の意味を理解するのが難しいと思います。
問題は、受験算数の難しいものが出ていたりしても、意味が理解できれば、
解くのは、絵と図などによって、順をおっていけば出来るように導かれているので、
難しくはないと思います。
市販は出来るけど、ピグマが出来ないということなら、たぶん、
問題の意味が理解できていないのだと思います。
あとは、慣れです。

上の子は、ピグマリオンの算数が気にいって、通信をとった口です。
でも、今になって感じることですが、受験に出た算数が
ピグマでは導かれるので、難なくとけていっても、
普通の文章ででると、文章はすぐに理解出来ても解くのにひねりがあって、
出来なかったりします。
リトルや最強レベのものと比べれば、その違いを感じると思います。

市販ができるということであれば、リトルあたりがいいかなあと思います。
最強レベは、リトルよりも難しくなります。

うちの下は、市販の問題集で、6は4と何？で足すのか引くのかが理解できず、
すでに壁にあたっています。
一応、上と同じくピグマをさせる気でいましたが、この段階では無理ですね。

ピグマリオンのさんすうは難しい。と考えてらっしゃる方が多いので
ちょっとびっくりしました。
ピグマリオンのさんすうは、一部の問題を除いて学年に関係なくできる問題だと思います。
足し算引き算ができなくても、初級編であれば解ける問題が
かなりあるのではないでしょうか。
シールはり、色塗りありで、子供にも勉強の意識がなく
パズル的な感覚で頭をやわらかくする良い問題だと思います。
例えば、足し算引き算がまだしっかり身についていないならば、
足し算引き算に関係のある問題だけは飛ばして、
別の問題集できっちり身につけた後にやるといいと思います。
ピグマリオンより少しやさしい問題集をやったら、ピグマリオンが簡単に解けるようになる
というような問題でないような気がするので投稿させていただきました。

小1 さんへ:
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> うちの子には、まだ難しいようにかんじます。
> まず文をかんぜんに理解できていないようにおもいます。

> 御三家など選抜クラスにはいられるお子さんというのは
> これくらいササッとこなせるお子さんばかりなのでしょうか。
>
> うちはササッというわけにはいかず、今のところはむずかしいように
> みえます。
>
1年生のときにピグマが苦手でも全く問題ないと思います。わが子も同じでした。小学校受験をした従兄弟はササッと解いているときいて、うちの子大丈夫かしら、と小１さんと同じように、当時はヤキモキしたものです。

低学年の頃、ピグマ的な問題は本当に苦手でした。思考力問題がダメ、つまり、知能指数とか低いのかなあとまで考え、親の子だから仕方ないかとあきらめたりでした。が、中学年、高学年になるにつれ、うまく説明できませんが、子どもの脳ってそれなりに成長するんですよね。それまで不得手だったはずの能力も、親が期待していた正攻法ではない方法で子どもが自分で獲得していけると言いますか。抽象的な世界が理解できるようになったり。中学年途中からでしょうか、思考力的な問題が得意になっているなと気付いたのは。通塾していませんが、Ｓではいつもアルファ１の判定を頂いています。始めからピグマ的問題がすんなり解けるお子さんのことはわかりませんが、うちの子みたいな場合、問題集やパズルをさせてできるようになったのでなく（最レベはさせていましたが、難しがっていました）、子どもの日常の生活や体験や遊びを通して、そして読書から、考える力が育ったのではと思っています。

例えば、放課後、５人のクラスメートのおうちに、田舎から送ってきたりんごをおすそ分けで、配ってきて、とします。すると、子どもなりに、どの順番でいくと楽か、あのうちには病気のおばあさんがいるから、おばあさんにどうぞって言ってもっていこう、とか、あのうちのおばさんは怖いから言葉遣いをていねいに、とか、子どもなりに蓄積した情報を駆使して実行するわけです。そういった積み重ねかなあ。

うまく説明できなくてごめんなさい。偉そうなこと書いてマヌケですが、月並みでよく出てくるフレーズですが、よく遊べ、たくさん本を読もうってことかしら。お互いがんばりましょう。

　
　うちの子はピグマリオンだけは好きでした。
他の問題集は嫌がっても、ピグマリオンは楽しく取り組んでいたので
難かしいと言われてもピンときませんでした。
さりとて特に頭がよい訳でもないので（謙遜じゃなく）
最レベなんて立ち読みするのもおこがましいレベルです。
でも、上の投稿を読んでちょっと思い当たったんですが、
うちの子も小学校受験を経験しているのです。
小学校受験では、（一部例外を除き）数字を使いません。
当然式もたてません。
どんなややこしい数の操作でも、
すべて頭の中で具体物をイメージしてやりとりするのが基本です。
図形も、最初は三角板を実際にあれこれ組み合わせたり、
サイコロ型の教具やタングラムなどで具体物に慣れるという時間を多く経験して
その後に紙に描いた問題に取り組みます。
（展開の紙工作なんて、ああ面倒くさかった）
観覧車の分野なんかもけっこう頭の体操でした。
ピグマリオン系の頭の体操？が好きか嫌いかは
そのあたりの経験の違いなんでしょうか。
･･･とシロートの考えでありました。
でも、頭の柔らかい低学年なら、
ゲームや遊びでいろんな思考方法に慣れるのは早いと思います。
苦手意識をもってしまうことが一番の敵かも。

丹念に辿るとみくに出版をカラーにしただけのようで
日能研とグルでは？と訝ったことがあります。

という感想は別にして脳細胞を動かすのはいいことですね。