良く教員事情に精通した方、現行の教育に理解のある方にお尋ねします。

子供の中学校に育休から復帰した先生がいらっしゃいます。担任を持たれてはいないのですが１週間に数コマ授業のある物理を担当されています。

１学期はお子さんや保育園のコロナによる閉鎖などで予期しないお休みがたくさんあり、結果として半分は対面で授業、残りの1/4は予期しないオンライン、　1/4は自習でした。中間や期末前に予定の範囲の授業が終わらず、最後の１回にババっと一応教科書はめくりました、という感じだったようです。

１学期が終わっての保護者会の時に育休復帰後は大変かもしれないけど、学生にとっても大切な義務教育期間ですので予期しない授業配分では、困る、他の先生と連携して授業を組み立てるとかをしないと学校で勉学ではなく、塾で勉学という事になる、と学校側には訴えました。
２学期始まりました。最初から自習。。。。まだ何も習っていないのに自習。
秋は３年ぶりの学祭や、宿泊行事など色々と予定されています。もともとキツキツの授業日数なのに大丈夫なのかな？と。

１学期の遅れを取り戻すために塾に入れました。一応我が家としてもフォローできる事はしています。自習して分からない所があっても先生もお休み、ですので
聞くこともままならない。そうこうしている内に聞くチャンスを逃して分からず終い。ですので塾に入れました。少なくとも１週間に１回は聞くチャンスがあります。

復帰後の先生にあたってしまうと仕方がないのでしょうかね？学生の中では
先生の復帰が早すぎた、もう少しお子さんの成長を待ってから復帰するべきだったと話されているようです。
こんなものでしょうか？