ピアノの先生の教え方

知り合いの方がおっしゃっていることが正しいのではないでしょうか。
ピアノは、自分の思うがままに弾くのがモットーです。先生が強制して弾くというのはおかしのではないでしょうか？

５年ならば充分に表現感情が出せます。逆を言えば、５年だからこそお子さんなりの表現ができるといっても過言ではないでしょう。

先生を選ぶには、以下を参考にしてください。


1.人当たりのいい人
2.体験などでピアノを楽しく弾かせようとしている人。
3.自分のスタイルを押し付けすぎない人。
4.自分の功績などを押し付けない人。


以上が四大原則です。
もうすぐピアノを始めて７年目になる私のアドバイスが力になれることを願います。

はじめまして。
私は先生がレッスン中にピアノをひくというのは良い事だと思います
ピアノの先生なら誰でも上手にひけるのはあたりまえだと思われますよね？
でも、実際そうではないんですよ
ピアノが上手にひけるひけないと、教えるのが上手い上手とは
関係ないのです。娘の先生は実際生徒さんを毎年音大へ多数合格させている
実績がおありですが、御自身でピアノをひくのはそれ程上手ではありません。
でも教えるのは実績から言ってかなりのベテランでいらっしゃいます
専攻により声楽が得意だとか、いろいろいらっしゃるみたいです
御自身がひくのが得意であればひいて聞かせてくださる事が多いと思いますよ
実際娘もかなり上達し私も満足しておりますが、自分の体験上
目の前で実際演奏を見るというのは、非常に勉強になります
特に難しいレベルにいくにいくにつれて、楽譜だけでを目で追っていても
曲全体のイメージが浮かばないのです
初めての曲に入る時にも最初に耳で聞かせてもらえると、ああこういう曲なんだと
わかった上で音符を読んでいけますし、ひきかたのテクニックというのも自然に
耳に覚えていけるものです。
自分のひきかたというのは、まだまだこれから自然と出来上がっていくものなので
今そういうことを心配なさらなくても大丈夫だと思いますよ
何回もというのは、ちょっと困りますが（笑　レッスン中に一回位最後までひいてくれるのは理想です

ピアノを教えております。先生がレッスンでお弾きになることは有益だと思います。

音大の公開レッスンでも、先生が伝えたいことや表現したいことを、何度も何度も弾いて聞かせ、そこから各自がイメージを膨らませて理解していく作業をします。もちろん、大学生ですから、そのまま全てを受け入れるのではなく、自分自身の中で先生の音楽を作り変えていくのですが・・。

小学生5年生でしたら、理論（言葉）で教えるより、耳から入れる（音のニュアンス、強弱のバランス、フレージングなど）方がわかりやすいことが多いと思います。先生の指使い、体の使い方も、弾いていただくとよくわかります。小学生なら、先生の指導が‘弾き方を強制する’という域には達していないと思います。ある程度のレベル（ショパンやベートーヴェンの中期以降のソナタ）に入ると、お子さん自身の技術が備わり、自分の表現したいことが出てくると思います。その時点で、先生が、ご自分の表現スタイルを押し付けて指導されるようでしたら、先生変えれば良いと思います。

ピアノの先生は、ずっと一人の先生に教えていただく・・というものではなく、お子さんの成長に応じて、違う先生に代わっていって良いのです。私は、幼少期から音大受験までの間、４回先生を変わりました。趣味で続ける場合でも、先生を変わることは有益だと思います。

音楽性というのは、様々な体験を積んでいく中で、自然と身についていきます。
単に音楽に留まらず、美しいものに敏感であったり、季節の移り変わり、風や草木の匂いなどを感じたり、読書をしたりする中で身についていく・・日常の生活に深く結びついています。感性をみがく・・本当に深い、そしてこの上ない喜びが、音楽にはあると思います。

お子さんが、音楽を通して豊かな時を過ごされますように、そしてすばらしい先生との出会いがありますように願っております。

皆様、短い時間の間にご丁寧な回答を頂き、本当に有難うございました。とても勉強になりました。　今回体験させて頂いた先生は、短いフレーズでもすぐにお弾きになってお手本を示したり、娘がつまずくとその箇所を弾いて下さったりとかなりの回数をご自身が弾かれていたので少し疑問を持ってしまった次第です。でも、先生がお弾き下さる事が、より具体的に子供に注意点を伝える事ができ、その箇所をより短い時間でクリアーできる。と考えて宜しいのですね。　安心致しました。
今迄もピアノの先生を変える事を躊躇してた時もありましたが、子供の成長に合わせ変えていっていい。と言うお話、とても参考になりました。

娘の友達のピアノ教室の事を質問させて頂いて宜しいでしょうか？　もし、お時間がありましたら皆様のご意見を聞かせて頂くととても参考になります。宜しくお願いします。

お友達のピアノ教室は、ヴァイオリンとピアノ両方をそれぞれ担当の先生が、教えている少し大きいお教室です。そちらのお教室は主催されている先生が、とても熱心な様で年に３、４回発表会があります。お友達はピアノを習っているのですが、３，４ヶ月ごとの発表会の曲の練習に追われ、ハノン、チェルニー、ソナチネ等の教則本を持っているのに、一切やっていない状態の様です。　お友達のお母様がおっしゃるには、発表会の曲は毎回難しい曲なので、その曲を仕上げる事でかなりピアノの技術が上達するが、一般的にピアノを習っているお子さんがピアノのテクニックを練習する為の教則本をしなくてもいいのか？と、考えていらっしゃいます。　発表会の難度の高い曲を練習する事で確実にテクニックを習得できれば、そのやり方でも問題はないのでしょうか？

ピアノ教師をしています。
発表会だけで年３,４回もあるのですか？おさらい会のようなものではなく、ホールでの大規模なものですか？
先生は大変ですね。私は、生徒の発表会には準備に半年以上かかりますし、その直前には、眠る時間も無くなるような感じなので、年３,４回も発表会をされる先生を尊敬してしまいます。
発表会の他に、コンクール等は無いのでしょうか？
私は、生徒に発表会、コンクールの曲を与えている時も、それがその子にとって難曲であっても、他の教本も平行してレッスンしています。もちろん、子供があまり大変そうな時は、少し減らしたり、レッスン時間を増やしたりして、対応しています。
難曲を弾いたり、舞台の上で演奏したりする事から、子供が得る事はとても多いのですが、そればかりに追われることは、長い目で見ると、あまり良くないと考えています。
一見、つまさなく単調に見える、ハノン、チェルニーですが、初心者にとって、その大切さは、今更言うまでも無いでしょう。
でも、プロのピアニストの中にもハノン否定派の方もいらっしゃいますので、（チェルニー否定派は聞いた事ないです）一度、その先生に、お考えや、レッスン展望をお尋ねになられてはいかがですか？

う〜ん、発表会が年に３，４回は多いです。

大体1年に1回ホールで発表会、あと1回はおさらい会（先生のご自宅や、小さなホール）位が一般的ではないでしょうか？
音大生だって、発表会は年1回ペースです。

鍵盤楽器の勉強は、じっくり時間をかけて積み上げていく指の基礎訓練（ハノンやチェルニーｅｔｃ）は必須です。単調で根気が要りますが、難度の高い曲が弾けるようになるには、
キチンと指を作っておかなくては弾ける様にはならないと思います。

何となく弾いてはいるが、きちんとは弾けない・・指の基礎訓練を怠った生徒さんに共通してみられることです。発表会用の難しい曲を仕上げる中で、身につく技術は限界があります。

お子さんも発表会に追われて、じっくり時間をかけて仕上げることができず、大変だと思います。

発表会が多い先生→熱心な先生とは限りませんよ。

シベリウス様、バロック様、お返事有難うございました。

素人の私には、お友達のお嬢様が娘と同じ年齢でピアノ経験年数も同じなのにどんどん難しい曲を舞台で弾いているのを見ると、羨ましく感じる時もありました。
お母様も「こんな曲を果たして発表会までに完成するのだろうか？」と、毎回ご心配されていらっしゃいますが、いつも素晴らしく弾かれています。たぶんかなり練習されて臨んでいらっしゃるのだと思います。

娘はまだピアノを弾く楽しさをあまり感じていない様ですが、思春期を迎える頃、音楽を続けて来た事を感謝する時が来ると願っています。

色々なアドバイスを本当に有難う御座いました。

娘は４歳から始めてもう１０年目になりました。
幸い良い先生にめぐり合えて、じっくり見ていただいています。
ハノン、チェルニー、ソナチネ、シンフォ二アが教本ですが、いつも練習を聴くのを楽しみにしています。発表会でもこちらの教室はしっかりした音を出す生徒さんが多いようです。

娘の同級生でもピアノピースの比較的難しい曲ばかりでレッスンしている方がおられて、全く他の練習曲は使っていないようです。それも次々新しい楽譜を学校に持ってきて｢今はこの曲｣と見せているそうなので、娘もそんなに速く難曲を仕上げることができるのかと首をかしげておりました。
お母様と話をしたこともあるのですが、できれば音楽の道に進ませたい、ということで、そのお嬢さんがどの位上手なのか全くわからないのですが、才能があるのだとすれば娘のように色々練習曲を使わなくてもいいのかと正直いって驚きました。
また、ヤマハで習っていてインベンションも弾けないのに講師の資格があるというお嬢さんもおられて、ピアノのレッスンも本当に色々ですね。