公立小学校の教育水準｜掲示板スレッド

前の方で「おかしいと思うな〜」で書き込みしていたようです。
スレが上に来て、投稿者名変更してしまっていて申し訳ありません。


意味がない、だろうか様


私は、公立小学校の事をバカにしてもいないし、学校の先生達の事を尊敬しております。
そして、意味がない、だろうか様のおっしゃる事良くわかります。


私が「意味がない」と書いたのは、
それは、学校の中で真ん中以上に位置してしまうと、家の子や、でもやっぱり？様の通ってるような、地域の環境が良く、教育熱心な親御さんが集まってる地域では（転勤族が多かったりします）、そこから学校のペーパーは【減点方式】のような感じになってしまうのです。


つまり、テストは常に１００点取っていても、その科目で１，２度忘れ物をしてしまったり、一枚のペーパーで９５点を取る。
それだけで「良く出来る」がつかない事がある。
つまり
科目によっては「一度でも、でっかい忘れ物をすれば、２回ほど９０点を取ってきたら　良く出来る　をもらう確立が低くなる」
そんな感じです。


それ、楽しいですか？
「良く出来る」がたくさんあると嬉しいものです。
それは「良く出来る」に、「頑張った価値」がある時です。
算数などの科目の勉強に対する「頑張り」ってなんでしょう？


普通にしていれば１００点を取れるペーパー。
相対評価をされる。
その結果、「ミス」「積極的に手を上げる」も考慮されると、学校外で勉強している子供達は【減点方式】のようになっていくのです。
それって、楽しいですか？
そういう意味で、子供の頑張る心を第一に考えると
「意味がない」と思わないと、「頑張ってる子供達が可哀想」と思ってしまうのです。


私は、子供の小学校の通知表を無視できるほど公立小学校をバカにしてませんよ。
この点数のつけかただと、子供も親もいつもピリピリしちゃうだろうな。。って思うのです。
テスト問題を若干難しくしてくれた方が、逆に子供達はノビノビ出来るだろうな、って事です。

おっしゃるとおり様


全く逆ですよ。
私の言いたい事は

「１００点取ってる全員に　良く出来る　を与えろ」という事です。

全員が１００点取る さんへ:
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> 「１００点取ってる全員に　良く出来る　を与えろ」という事です。


つまり平常点を考えるな、ペーパーテストだけを基準にして成績をつけろ、試験さえできればいいんだ、そういうお考えですね？

ご担当の先生の平常点の付け方が妥当かどうか？ということは、こういう掲示板では、どんなに細かく事情をきいても判断できることではなく、なんとも申し上げられません。　

が、テストさえできればいいだろう、という考え方にも同意できません。

なぜならば、テストではかれない力で日本の子供に大きく欠けているのではないか？と感じるものが多いからです。
人の話を「ちゃんと」きく力、問題点をあぶり出す力、話し合い歩み寄る力、段取り力など。
ほかにもあるでしょうが。

いわゆる成績の良い子だけど、それだけが取り柄という子が多い。